第二節(jié)科學(xué)探究：歐姆定律一-資料下載頁
2024-11-15 07:37本頁面
【導(dǎo)讀】你或同學(xué)們有什么猜想？在設(shè)計實驗時，需改變電壓，你和同學(xué)們在實驗中是采用什么辦法的？通過分析記錄數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是：。研究這些數(shù)據(jù)，找出電流強度和電壓關(guān)系。在這個電路中產(chǎn)生2A電流，需要加多大電壓？若換用較大阻值的電阻，安培表讀數(shù)怎樣變化？閉合開關(guān)前滑動變。請你在右邊方框畫出該實驗的電路圖。表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像是圖；表示電阻不變時，小于"）通過R2的電流。Ω；若加在該導(dǎo)體兩端的電壓增為12V，則該導(dǎo)體的電阻為Ω。方法技巧一“控制變量法“在探究電流與電壓、電阻關(guān)系中的應(yīng)用。在下列研究實例中，運用了控制變量法的是。阻的串、并聯(lián)并將已知條件在圖上注明。小到，已知R2的阻值為2Ω，求R1的阻值及電源電壓?；瘯r，必須從變量入手，以不變量為參考量進行分析。；當(dāng)滑片P移到c點時，通過Rac的電流為A。
【正文】 阻器，只有新的干電池 5 個，阻值 5Ω電阻 5 個，電流表 (0～ ～ 3A)1 個，開關(guān) 1個，導(dǎo)線若干。請你利用給出的實驗器材完成該實驗的探究。 ⑴在虛線 框內(nèi)畫出實驗探究電路圖。 ⑵寫出你進行實驗探究的步驟： ⑶在某次實驗中，電流表示數(shù)如圖 12— 2— 12 所示，此時電路的電流為 A. 圖 12— 2— 12 2（ 05安徽省課改區(qū)）現(xiàn)要保持電壓 U 不變，探究電流 I 隨電阻 R 變化的情況． ( 1 )要求：第一次是把 15Ω的電阻接人電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為 2 . 5V ，讀取電流表示數(shù)，請你根據(jù)要求在 圖 12— 2— 13 中連接第一次實驗所需的電路． ( 2 )若將 15Ω的電阻換成 10Ω的 電阻后， 圖 12— 2— 13 a ． 閉 合 開 關(guān) ， 電 壓 表 的 示 數(shù)將 。 b ．按照你連接的電路，你應(yīng)該向 移動滑動變阻器的滑片．并詳細敘述你接下來的操作過程： 。 能力點四 應(yīng)用歐姆定律解決實際問題的能力 2甲、乙兩根導(dǎo)線分別通過 2A和 3A的電流，下列說法中正確的是（ ） A、甲導(dǎo)線的電阻大 B、乙導(dǎo)線兩端所加的電壓大 C、通過乙導(dǎo)線的電荷量大 D、通過乙導(dǎo)線的電流大 把兩個電阻 R R2 串聯(lián)在電路中， R1=12Ω， R2=9Ω，在相同通電時間內(nèi)，通過 RR2電荷量之比為 ， R R2兩端電壓之比為 。 31．導(dǎo)體兩端的電壓是 4V，通過的電流強度是 ，如果使導(dǎo)體兩端的電壓增加到 6V，那么導(dǎo)體的電阻和電流強度分別是［ ］ A． 5Ω， B． 5Ω， 2A C． ， D． ， 3如圖 12— 2— 14 所示，已知電阻 R1=6Ω，通過 R2 的電流強度 I2=，通過 R1和R2的電流強度之比為 I1： I2=2： 3 求 R2的阻值和總電壓 U。 圖 12— 2— 14 3（ 05北京） 3 （ 05臨沂市課改實驗區(qū)） 孫楠同學(xué)用如 圖 12— 2— 15 所示的電路研究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系，他先后將 5Ω、 15Ω和 25Ω的定值電阻接入電路 A、 B兩 點間，閉合開關(guān) S，讀出電流表示數(shù)（如下表）。由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流 I 與電阻 R 并不成反比。 圖 12— 2— 15 問：（ 1）該實驗中選錯了什么器材？請你說出應(yīng)換用的器材。 （ 2）為保證實驗正確進行，還需要什么儀器？
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