20xx教科版七年級(jí)思想品德下冊(cè)期末模擬測(cè)試卷1-資料下載頁
2025-11-06 06:55本頁面
【導(dǎo)讀】第二學(xué)期期末測(cè)試卷教科版七年級(jí)思品下冊(cè)。第Ⅰ卷單項(xiàng)選擇題。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺是（）。①它像是一滴水與大海的關(guān)系②離開集體，個(gè)人更能自由地發(fā)展。③個(gè)人與集體相互依存④個(gè)人只有融入集體，才有利于自己的健康成長。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④。校是我們__________的最佳場(chǎng)所（）。、獲得榮譽(yù)、發(fā)展能力。、了解社會(huì)、廣交朋友。A．可以采取抱怨的消極態(tài)度B．仍然要為它們承擔(dān)責(zé)任。C．可以采取懈怠的態(tài)度D．可以拒絕接受。、發(fā)揮特長是自己的事，與他人沒有關(guān)系
【正文】 （ ） 、懂法、守法、用法，才能保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)合格的公民。 （ ） ，因而可以為所欲為。 （ ） 人最基本、最重要的權(quán)利。 （ ） ，父母可以隨時(shí)拆看孩子的信件。 （ ） 、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。 （ ） 。 （ ） 三、分析解答題（ 30分） 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，與現(xiàn)實(shí)世界相比，人們?cè)谶@里能找到自由的空間。在這里，有人徜徉在信息的海洋里，透過顯示屏了解世界；有人脫去了現(xiàn)實(shí)世界的層層偽裝，暢所欲言地發(fā)表言論；有人沉浸于和陌生人的交流，通過電波尋找知己；也有人毫無顧忌地 “ 秀 ” 著自己或他人的生活 ?? （ 1）請(qǐng)你談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利與弊？（ 2分） （ 2） 青少年應(yīng)該如何自覺遵守匿名世界的 “ 游戲規(guī)則 ” ？ （ 2分） 面對(duì)職場(chǎng)上種種不公正待遇，不少人敢怒不敢言，因此選擇“忍”來逃避。瑞典心理學(xué)家在英國《流行病和公共衛(wèi)生雜志》網(wǎng)站發(fā)表研究報(bào)告稱，長時(shí)間壓抑憤怒情緒會(huì)大幅增加患心臟病的幾率。 （ 1）這則材料說明了什么？ （ 1分） （ 2）請(qǐng)你說出四種調(diào)節(jié)情緒的有效方法。（ 4分） （ 3）、處于青春 期的中學(xué)生情緒特點(diǎn)主要表現(xiàn)有哪些？（ 3分） 為了激發(fā)同學(xué)們熱愛班集體、建設(shè)班集體的熱情，我校七年級(jí)各班全體同學(xué)將舉辦了一次“我愛我‘家’”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)： （ 1）請(qǐng)你擬寫一條調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的班訓(xùn)。（ 1分） 評(píng)卷人 得分 （ 2）每個(gè)同學(xué)都渴望建立一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，請(qǐng)你描述心中的優(yōu)秀班級(jí)。（ 2分） （ 3）請(qǐng)你為我們班創(chuàng)建文明班級(jí)出幾個(gè)金點(diǎn)子。（兩點(diǎn)以上）（ 2分） 在 2020年第十七個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日到來之際，我校要開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離校園暴 力”的系列活動(dòng)。請(qǐng)你以學(xué)校主人的身份參與到活動(dòng)中來，并完成如下任務(wù)： （ 1）請(qǐng)你關(guān)注校園安全，談?wù)勎覀冃@中存在的安全隱患，將其記錄下來（至少三點(diǎn)）。（ 3分） （ 2）為預(yù)防校園安全事故發(fā)生，請(qǐng)你給學(xué)校和學(xué)生分別提出合理化建議。（ 3分） （ 3）、根據(jù)法律規(guī)定，我國保障未成年人合法權(quán)益的基本途徑有哪四個(gè)保護(hù)？（四道防線）？（ 4分） 四、真情表達(dá)。（ 3分） 親愛的同學(xué)，中學(xué)生活的第一年已匆匆走過，我們慶幸、我們歡快、我們感恩、我們?? 我們也懂得了許多，長大了許多，老師祝賀你們，也感謝 你們，因?yàn)槟銈円沧屛覀冊(cè)谶M(jìn)步成長，收獲著人生財(cái)富，思考者一個(gè)個(gè)的人生話題。在這寧靜清幽時(shí)刻，老師想和同學(xué)們共同探究一個(gè)問題：怎樣的人（學(xué)生）才是一個(gè)成功者呢？請(qǐng)把你的真知灼見抒寫下來，讓我們一起分享。（要有條理、有層次。） 密封線 密 封 線
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