文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-01-01 13:39本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)行為 五、環(huán)境文化 —— 解讀?造園式?校園環(huán)境建設(shè) 美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引有力的書，它有利于師生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，也有利于師生素質(zhì)的提高，有利于教育者和受教育者心情愉快地工作和學(xué)習(xí)。?學(xué)校不僅是知識(shí)傳承的園地，更是育人的場(chǎng)所。學(xué)校環(huán)境的育人功能不容忽視，學(xué)校環(huán)境的文化品位必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展和師生的精神需求。 校園環(huán)境文化建設(shè)為 “ 一面榮譽(yù)墻、兩大文化板塊、三個(gè)文化區(qū)、四條條文化路和空間墻體文化。 校園環(huán)境文化 廊道文化 個(gè)性 化的 環(huán)境 文化 師生可以打造個(gè)性化的環(huán)境文化：宿舍文化、班級(jí)文化、門文化、廊道文化、誓言文化、班旗文化等。 宿舍文化 教師們比較關(guān)心的問(wèn)題 問(wèn)題一：天下第一操是如何打造的？ 問(wèn)題二：教師積極性是如何調(diào)動(dòng)的？ 問(wèn)題一：天下第一操是如何打造的？ ? 起步： 10天軍訓(xùn) ? 強(qiáng)化：晨操和課間操 ? 內(nèi)化：講解“跑操的蝴蝶效應(yīng)” ? 指導(dǎo)：體育教師 ? 負(fù)責(zé)：班主任 ? 評(píng)價(jià)：班級(jí)量化 跑操的“蝴蝶效應(yīng)” ? 成長(zhǎng)效應(yīng)一：強(qiáng)身健體，健康每一天 ? 成長(zhǎng)效應(yīng)二：吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)每一天 ? 成長(zhǎng)效應(yīng)三：點(diǎn)燃激情，奮進(jìn)每一天 ? 成長(zhǎng)效應(yīng)四：步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)每一天 ? 成長(zhǎng)效應(yīng)五：動(dòng)作到位，規(guī)范每一天 ? 成長(zhǎng)效應(yīng)六：調(diào)整狀態(tài)，高效每一天 ? 成長(zhǎng)效應(yīng)七：心無(wú)旁騖，專注每一天 跑操是件小事，但能跑出學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好效果，能跑出大精神、大氣魄。 管理理念 以人為本 制度治校 以人為本 ：關(guān)注生命本體，弘揚(yáng)生命價(jià)值， 激發(fā)師生潛能，成就師生未來(lái)。 制度治校 ：規(guī)范、嚴(yán)格、公平的制度約束和監(jiān)督。 問(wèn)題二：教師積極性是如何調(diào)動(dòng)的？ 依靠老師 服務(wù)老師 發(fā)展老師 成就老師 ?四化?原則：人性化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化 后勤為前勤服好務(wù) ◇ 沒(méi)有前勤就沒(méi)有后勤。 ◇ 牢固樹立后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，處室圍著級(jí)部轉(zhuǎn)的 意識(shí)。 ◇解決青年教師住房問(wèn)題、各種保險(xiǎn)、半價(jià)供應(yīng)工作餐、定期免費(fèi)體檢、給孕婦送雞蛋等等。 ◇聘任教師的順序：高三、高二、高一、處室。 ◆ 力量配備的公平 ◆ 教育學(xué)生的公平 ◆ 考試成績(jī)的公平 ◆ 教學(xué)時(shí)間的公平 ◆ 教師評(píng)價(jià)的公平 公平是競(jìng)爭(zhēng)力，也是創(chuàng)造力 ◆ 級(jí)部雙軌管理制 ◆ 成績(jī)量化評(píng)價(jià)制 ◆ 師生升級(jí)調(diào)班制 ◆ 高考達(dá)標(biāo)重獎(jiǎng)制 四大激勵(lì)機(jī)制 謝 謝！ 懇請(qǐng)各位同仁留下寶貴意見！ 青年教師匯報(bào)課。 青年教師過(guò)關(guān)課。 開展青藍(lán)工程，進(jìn)行師徒教師 問(wèn)題三：新教師是如何培養(yǎng)的？ 問(wèn)題三：新教師是如何培養(yǎng)的？
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