廣東省深圳市20xx屆九年級歷史下學(xué)期第三次月考6月模擬試題-資料下載頁
2024-11-15 06:07本頁面
【導(dǎo)讀】下列各題的四個選項(xiàng)，只有一項(xiàng)最符合題意。正確選項(xiàng)，并將該題相對應(yīng)的答案填在答題卡內(nèi)。猿類的某些特征，使用天然火”。據(jù)此，請?jiān)诘貓D上找到該。，黃帝與炎帝“戰(zhàn)于阪泉之野，三戰(zhàn)然后得其志”。此后，以黃帝為首領(lǐng)的部落聯(lián)盟。成為黃河流域最強(qiáng)大的部落聯(lián)盟。的符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界。古代絲綢之路溝通中國與世界的起止點(diǎn)分別是。從材料中得到的信息是（）。至其實(shí)質(zhì)如何，都非所問?！鞍四昕箲?zhàn)”字樣的一律改為“十四年抗戰(zhàn)”。承認(rèn)土地私有和買賣自。（中國）城市革命處于低潮時，可以到鄉(xiāng)村去，繼續(xù)革命，以‘鄉(xiāng)村包圍城市’的。辦法奪取全國政權(quán)。生了根本變化。??
【正文】 3— 1957 年；對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造；從私有制為主體變?yōu)榱斯兄?為主體。 問題三：從材料三表中數(shù)據(jù)可以看出中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況如何？（ 1分）出現(xiàn)這一狀況的主要原因是什么？（ 1分） 中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；實(shí)行了改革開放 問題四：根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為中國怎樣做會發(fā)展的更好？（ 2分） 一切從實(shí)際出發(fā)；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持改革開放。 32． “創(chuàng)新是一個民族的靈魂。” 社會制度創(chuàng)新是推動人類文明進(jìn)步的重要舉措。閱讀材料，回答問題。（共 14分） 材料一： 材料二： 隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，進(jìn)行改革，改用考 試的方法，向 平民階層選拔新進(jìn)官員 。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官 職?? —— 柏?fù)P《中國人史綱》 材料三： 英國用光榮革命的非暴力手段，建立了一種新的政治制度??新制度營造出一種寬 松、自由和開放的環(huán)境。否則，就難以想象，英國社會如何能在 1 19世紀(jì)和平 地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。 —— 錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》 材料四： “一國兩制”是鄧小平運(yùn)用馬克思主義基本原理，依據(jù)中國的歷史，現(xiàn)狀提出的一 項(xiàng)大膽的創(chuàng)造性地重大戰(zhàn)略決策 。他不僅為解決港澳臺問題指明了方向，也為解 決國際爭端和歷史遺留問題提供了新思路和方式。 問題一： 材料一中的圖反映了哪一朝代的什么制度？（ 2分）結(jié)合所學(xué)，圖中 A應(yīng)該填寫什 么？（ 1分）其體現(xiàn)了該朝代在地方推行什么制度？（ 1分） 問題一：秦朝（ 1分） 中央集權(quán)制度（ 1分） 郡（ 1分） 郡縣制（ 1分） 問題二： 材料二中的“考試”指的是哪一考試制度？（ 1分）這一制度誕生于哪一皇帝統(tǒng)治 時期？（ 1分）唐朝哪一皇帝在該制度的考試內(nèi)容中增加了詩賦？（ 1分）材料反 映了該制度有什么歷史意義？（ 1分） 問題二：科舉制 （ 1分） 隋煬帝（ 1分） 唐玄宗（ 1分） 意義：改善了用人制度，使有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。 （ 1分） 問題三： 根據(jù)材料三，英國“光榮革命”后確立了怎樣的政治體制？（ 1分）根據(jù)材料分析 這種新制度對英國的影響。（ 1分） 問題三：君主立憲制（ 1分） 影響：營造出一種寬松、自由和開放的環(huán)境，有利于和平地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。（ 1分） 問題四： 結(jié)合材料四和所學(xué)知識，今年是“一國兩制”決策在香港成功實(shí)踐多少周年？ （ 1分）香港問題的由來最早源于近代哪一不平等條約的簽訂？（ 1分）“一國兩制” 決策的提出對 祖國統(tǒng)一大業(yè)有什么影響？（ 1分） 問題四： 20周年（ 1分） 《南京條約》（ 1分） 影響： 促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)早日實(shí)現(xiàn)。（ 1分） 問題五： 綜上所述，你有什么新的認(rèn)識？（ 1分） 問題五：①先進(jìn)的制度能促進(jìn)社會的發(fā)展，促進(jìn)國家的發(fā)展。 ②國家應(yīng)不斷完善制度。 ③制度的創(chuàng)新應(yīng)關(guān)注民生。 ④制度的創(chuàng)新應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)。 ⑤制度的實(shí)施和創(chuàng)新應(yīng)符合國情。 （言之有理得分） 33． 人類歷史是伴隨著各種各樣的危機(jī)向前發(fā)展的。生存危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、統(tǒng)治危機(jī)、民族 危機(jī)等不斷威脅人類的生存和發(fā)展，因此危機(jī)處理能力既考驗(yàn)人類的智慧，更 促進(jìn)了人 類大踏步前進(jìn)。 閱讀材料，回答問題。（共 13分） 33 1 1929 ～ 193 9 年的美國經(jīng)濟(jì) 33 2 戰(zhàn)爭形勢圖～ 年的美國經(jīng)濟(jì) 戰(zhàn)爭形勢圖 材料一： 材料二： 近代中國面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，各階層積極探求救國救民之路，開啟了中國近代 化的艱難歷程。 材料三： 材料四： 19291933年，一次空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先在美國爆發(fā)，然后迅速席卷了整個 資本主義世界。在應(yīng)對危機(jī)的過程中，美、德、意、日等國積極采取措施尋找出 路。 —— 人教版《世界歷史》九年級下冊 問題一： 結(jié)合材料一和所學(xué)知識，漢武帝采取什么措施解決材料中的危機(jī)？（ 1分）根據(jù)圖 示歸納其措施有何歷史作用？（ 1分） 問題一：實(shí)行推恩令（ 1分） 削弱諸侯國的實(shí)力（ 1分） 問題二： 根據(jù)材料二，請你用史實(shí)說明中國近代史是如何開始的？（ 1分）依據(jù)中國近代化 的探索進(jìn)程，請分別寫出圖中 A、 B所反映的重大歷史運(yùn)動名稱。（ 2分）圖中 C 孫中山建立了哪一新政權(quán)？（ 1分） 問題二 ：鴉 片戰(zhàn)爭后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰(zhàn) 爭是中國近代史的開端。（ 1分） A 洋務(wù)運(yùn)動 B 戊戌變法（或維新變法）（ 2分） C 中華民國（ 1分） 問題三： 根據(jù)材料三分析 1921— 1925年蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量發(fā)生了怎樣的變化？（ 1分） 這種變化得益于列寧政府實(shí)施的哪一政策？（ 1分） 問題三：逐漸增長（ 1分） 新經(jīng)濟(jì)政策（ 1分） 問題四： 根據(jù)材料四歸納 19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)。（ 1分）結(jié)合圖 33— 1，美國 是怎樣擺脫這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的？ (1分 )結(jié)合圖 33— 2，在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊下， 德國走上了什么樣的道路？ (1分 )給世界帶來了什么危害？（ 1分） 問題四：涉及范圍廣（ 1分 ） 美國實(shí)施羅斯福行政（ 1分） 德國走上法西斯專政道路（ 1分） 導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)（ 1分） 問題五： 綜上所述，你有何啟示？（ 1分） 問題五：① 處理危機(jī)的方式不同，其結(jié)果和影響也不同； ②處理國家危機(jī)要結(jié)合國情； ③ 危機(jī)處理能力既考驗(yàn)人類的智慧，更促進(jìn)了人類大踏步前進(jìn)。 （言之有理得分）
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