冀教版語(yǔ)文七上送董邵南序基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)
2024-11-15 03:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．解釋下列句子中的詞語(yǔ)。茍慕義強(qiáng)仁者，皆愛(ài)惜焉。5．概括課文三段文字的大意。6．本文表達(dá)了作者怎樣的見(jiàn)解和主張？7．文中的哪個(gè)字表明了本文的體裁，這種體裁有什么特點(diǎn)？8．探究：猜測(cè)一下當(dāng)時(shí)董邵南讀了韓愈的這篇贈(zèng)序還會(huì)去燕趙之地嗎？Ａ．文章兩次出現(xiàn)“董生勉乎哉”語(yǔ)氣和意思是一樣的，都是說(shuō)：“你就要找到出路了，抑，他與藩鎮(zhèn)“合”只能說(shuō)明他喪失了仁義。燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁得皆愛(ài)惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！吾因子有所感矣。天子有上可以出而仕矣。11．解釋下列加點(diǎn)的詞。吾知其必有合也。13．第一段用，形象地勾勒出一個(gè)失意之士的形象特點(diǎn)。山川之美，古來(lái)共談。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。自康樂(lè)②以來(lái)，未。復(fù)有能與③其奇者。18．描繪群鳥(niǎo)歡叫的和悅畫(huà)面，“亂鳴”以動(dòng)襯靜，突出江南山水的清麗自然。
【正文】 （ 3）憑吊 （ 4）做官 （ 5）跟隨 3．（ 1）憂郁地到燕趙這個(gè)地方去。 （ 2）凡是仰慕正義，力行仁道的人都會(huì)感到惋惜的。 （ 3）董生啊，努力吧！ 4．坡統(tǒng)攝全篇的作用，是本文立論的根據(jù)。 5．（ 1）董生此去河北，必有情投意合的人。 （ 2）風(fēng)俗隨時(shí)代變遷，注意選擇與正義的人交往。 （ 3）指出明天子在上，可以 出來(lái)為國(guó)效力了。 6．表達(dá) 了對(duì)董邵南處境的同情，反對(duì)他去河北；表達(dá)了作者維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂割據(jù)的主張。 7．序，懇切而意長(zhǎng) 8． 言之成理即可。 9． A 10．韓愈；唐朝；唐宋 八大家 二、提高訓(xùn)練 11．（ 1）考（ 2）仰慕正義，力行仁道 12．略 13．懷抱利器，郁郁適茲土 14．董生勉乎哉 15． D 16． A 17．靜；動(dòng)；動(dòng)；靜；曉霧；夕日 18．描繪群鳥(niǎo)歡叫的和悅畫(huà)面，“亂鳴”以動(dòng)襯靜，突出江南山水的清麗自然。 19．“欲界之仙都”；人間天堂 20．魚(yú)
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