冀教版語(yǔ)文九上葉笛同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 03:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】龍眼樹(shù)開(kāi)放著米黃色的小花，橙花散發(fā)著醇（）酒一般的濃香。把它放在嘴唇上，于是從肺腑（）里，從心的深處，吹出了勞動(dòng)的勝利的激情。那笛聲里，有故鄉(xiāng)的綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽(yáng)的光明。把音樂(lè)的陽(yáng)光和花瓣，灑在我們自己的土地上，灑在我們自己勞動(dòng)又由自己收割的土地上，灑在我們自由的國(guó)土上。聽(tīng)見(jiàn)麥笛在吹著，吹出花一般的音樂(lè)。果園像一頂花冠，龍眼樹(shù)。天空，里面注滿陽(yáng)光和流動(dòng)的風(fēng)。夢(mèng)和收獲的甘美。⑥野菊花自有野菊花不惑無(wú)悔的性格和氣質(zhì)。靜的土地下醞釀謀劃，將屈原\'上下求索\'的浩歌凍結(jié)在心，循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾。挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。少”兩組詞形成對(duì)比，表達(dá)了作者怎樣的認(rèn)識(shí)?
【正文】 們。 作者的想象體現(xiàn)在他對(duì)故鄉(xiāng)四月的描寫(xiě)：天空、果園、麥田以及故鄉(xiāng)的歌手。 生長(zhǎng)環(huán)境、開(kāi)放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色 11．①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現(xiàn)狀。 12．第④段描寫(xiě)秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)??；第⑤段描寫(xiě)庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。 13．如：西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮 戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。理由：本句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫(huà)出野菊花勝者的豪放形象，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。 14．人生要像野菊花一樣有開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)；要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。（合理成文即可） 1?“傲立”強(qiáng)調(diào)事物風(fēng)節(jié)，“亭亭玉立”強(qiáng)調(diào)事物風(fēng)姿優(yōu)美。這里用“挺然”形象地寫(xiě)出了紅蓮在“綠云綿延的荷池”、在雨前“廣不可及”的灰色中的醒目和給人的震動(dòng)。?表達(dá)了作者的欣賞贊嘆之情和對(duì)荷的深刻理解。?“惟 我”指“它自己便是陽(yáng)光”，“它自己便是歡樂(lè)”，“忘我”指在“廣不可及的灰色”中荷“挺然”其間。?指其給人帶來(lái)關(guān)于人生的美好理解。這兩組詞通過(guò)少與多的數(shù)量對(duì)比，突出了“獨(dú)有一朵”的雨荷給人以生命的無(wú)窮啟示。 1第一處破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折。第二處表示解釋和說(shuō)明。 1直接描寫(xiě)如第一、二段，間接描寫(xiě)如第三段最后一句，這樣的描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，從不同側(cè)面寫(xiě)，使荷的引人注目之處尤為生動(dòng)。 1表明了作者這樣的人生態(tài)度：如果超脫人世的紛擾，像荷一樣簡(jiǎn)單地“惟我而又忘我”，那么人生雨季又算什么 ? 1這幅漫畫(huà)意在諷刺某些餐 飲點(diǎn)衛(wèi)生狀況不佳的現(xiàn)象。（合理成文即可） 20． A．示例：該句表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，指出在人生的道路上，無(wú)論遇到了什么困難，我們都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，珍視生命，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。 B．示例：敬畏，就是又敬重又畏懼。該句揭示了人與自然的關(guān)系，表明人類在謀求自己生存的同時(shí)，應(yīng)該時(shí)時(shí)想到愛(ài)護(hù)自然，求得人與自然的和諧發(fā)展。（表意正確即可） 21．如：給我一次挫??；讓我學(xué)會(huì)反省。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1