【導(dǎo)讀】（考試時(shí)間：120分鐘；試卷總分：150分。我們一起走過；疑惑幾多，思索幾多，筆墨陪同我們一起劃過。走進(jìn)這個(gè)驛站，你會(huì)看到這。段旅途中或已用心品味或還未曾留意的道道風(fēng)景，吸引你再去體驗(yàn)，再去揣摩??回首自己上學(xué)時(shí)老師們對(duì)我孜孜不倦的教誨，為了給我講一個(gè)題講到口干舌zà神，認(rèn)真做好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)做人，否則我們會(huì)一事無成。濁酒一杯家萬里，。故曰，，固國不以山溪之險(xiǎn)，。，請(qǐng)按要求修改或指出病因。挑食、偏食，②形成。了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無法。消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。④有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。向?yàn)樯硭蓝皇埽駷閷m室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇埽駷槠捩顬橹?；向?yàn)?

　　

【正文】 寫 出兩個(gè)與主人公相關(guān)的故事情節(jié)。 （ 3分） 答： 。 四、附加題。（ 10分） 。（ 2分） （ 1） 蹄 ． 嚙 ． 傷人多矣： （ 2）不見 是 ． 馬： “ |”線標(biāo)也下個(gè)句子朗讀時(shí)的停頓處。（ 2分） 汝為貴臣左右尚不能制旅人安能蓄此是移禍于人也。 ， ，它們分別同 ， 相通。（ 4分） ：（ 2分） 亟命取馬 ，而償其直，戒終老養(yǎng)焉。 答： 。 (提示 :恭喜你完成了整張?jiān)嚲?!如還有時(shí)間 ,還得仔細(xì)檢查哦 !) 題目： 100 200 300 400 500 600 700 汕頭市潮南區(qū)井都中學(xué) 20202020年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文答案 1. 蒂 燥 鍥（共 3分，每字一分，寫錯(cuò) 不給分） 2.（ 1）燕然未勒歸無計(jì) （ 2）足蒸暑土氣 （ 3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （每一句 1分。 有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該小題不得分） 3. B D 4.（ 1）加上 “ 現(xiàn)象 ” 或 “ 問題 ” 均可 。 （ 2）將 “ 形成 ” 改為 “ 造成 ” 。 （ 3）去掉影響或危害 。 （ 4）調(diào)整為 “ 調(diào)查和研究 ” 5.（ 1）畫面上是一個(gè)左右兩邊發(fā)育極不對(duì)稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是 “ 生活水平 ” ，矮小的是 “ 文化水平 ” 。 （ 2） 漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一部分青少年生活水準(zhǔn)不斷提高，文化素養(yǎng)卻跟不上來。 ： ① 貪婪者 必自斃。 ② 沒有標(biāo)牌的陷阱才是致命的。 ③ 安逸讓人忘記憂患。 如果你是小鳥，那快樂就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。 如果你是花兒，那快樂就是一縷溫柔溫柔的春風(fēng)。 如果你是鳥兒，那快樂就是一枝柔嫩柔嫩的柳條。 8. ① 魚，是我所喜愛的，熊掌，也是我所喜愛的。 ② 不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。 10. 11. * 論據(jù)一：文天祥寧死也不降元，慷慨就義。 論據(jù)二：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨手槍，寧可倒下去，不愿屈服。 12.（只要言之成理，觀點(diǎn)鮮 明即可。） 如：人的生命是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)要珍愛這僅有的一次生命，但并不表示我們不見義勇為，不伸張正義，只是我們在見義勇為時(shí)，要量力而行，要在與壞人斗勇的同時(shí)還要斗智，盡量避免對(duì)自己的損害，對(duì)生命的威協(xié)。 13. 做一個(gè)受人尊敬的人。 14. (1)公私兼顧 。 (2)考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)兒 。 (3)考慮別人與考慮自己一樣多 (4)一輩子偶爾損人利己 （每空 1分，共 4分。） 15．這一連串的比喻，列舉了衣冠禽獸的種種表現(xiàn)，有力地闡明了這些人做人資格值得懷疑的看法，語言形象生動(dòng)，具有辛辣的諷刺意味。 ① “ 毫不利己，專門利人 ” 。在我的心目中是遙不可及的，總覺得做這樣的好人太難了。讀了本文后我才明白，只要你在考慮自己利益的同時(shí)也考慮別人的利益，你在利己的 同時(shí)不損人，就可以成為了不起的好人?？梢姡鰝€(gè)好人并不難。 示例 ② 俗話說 “ 人非圣賢，孰能無過 ” ，作為普通人，總會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，就認(rèn)為他不是好人或不能成為好人。即使我們犯了錯(cuò)誤，不像白求恩、雷鋒那樣做到大公無私，我們也要努力爭取做到公私兼顧，至少做到 “ 考慮別人與考慮自己一樣多 ” ，不做損人利己的事，成為一個(gè)好人。 示例 ③ “ 毫不利己，專門利 人 ” 的人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但是做人最重要的是能夠明辨是非、分清美丑。作為一個(gè)中學(xué)生，能遵紀(jì)守法，尊師敬老，與同學(xué)友好相處 不自滿自負(fù)，不自私自利，不撒謊不攀比，就是一個(gè)好學(xué)生了。 17. 【 “ 偷父 ” 少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫是他父親的畫像，竟因此冒險(xiǎn)入室偷盜。（ 2分）可見他是一個(gè)雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。（ 2分）】 18.【（ 1）此句生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，（ 2分）栩栩如生地 刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。（ 2分） （ 2）此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，（ 2分）傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。（ 2分）】 19.【參考示例】這人真怪！我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報(bào)警把我送進(jìn)派出所，反倒問我餓不餓？他到底想干什么？ 20. 這表明了 “ 我 ” 被少年如此深愛父親的行為所感動(dòng)，（ 1 分）殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，（ 1分）表達(dá)了 “ 我 ” 愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。（ 1分）】 《魯濱遜漂流記》 ，頑強(qiáng)不息，勤勞勇敢。 24.（ 1）島上制船；（ 2）幫助船長制服了叛亂的水手，返回英國。 附加題： 這，這（匹） |左右尚不能制 |旅人安能蓄此 |是移禍于人也。 ，戒 通 值 誡 4.（陳諫議）急忙吩咐家人取回那匹烈性馬，退還那個(gè)商人買馬的錢，還告誡左右的人要把那匹馬養(yǎng)到死。 附譯文： 太尉陳堯咨是翰林學(xué)士的時(shí)候，他有一匹惡馬，不能夠駕馭，踢咬傷了很多人了。一天早上，他的父親諫議進(jìn)入馬廄，發(fā)現(xiàn)這匹馬不見了，于是質(zhì)問養(yǎng)馬的人 ，養(yǎng)馬的人說：“翰林學(xué)士把它賣給商人了?！敝G議馬上對(duì)翰林說：“你是貴臣，你的手下尚且不能制止這匹馬，旅人又怎么能養(yǎng)好它呢？你這是把禍害移給別人啊。” 立刻命令把馬取回來，把錢退給買主，把那匹馬養(yǎng)到老死 ,不再出賣。這種淳樸敦厚而又深具長者風(fēng)度的作風(fēng)跟古人的那種古風(fēng)有些類似。