【正文】 覺，起來以后還能贏！” 它真的睡起覺來，邊睡邊打呼嚕，它夢(mèng)見自己得了大獎(jiǎng)，森林里的動(dòng)物都來向它表示祝賀，兔子有些飄飄然了。這時(shí)烏龜卻繼續(xù)一步一步地向終點(diǎn)爬去。2． 單擊常用上工具欄上的剪切按鈕，選定的文字就消失了。它們出發(fā)了！兔子跑了一半路程后停了下來，看著遠(yuǎn)處像個(gè)小黑點(diǎn)似的烏龜，自言自語：“我可以先睡一覺，起來以后還能贏！”它真的睡起覺來，邊睡邊打呼嚕，它夢(mèng)見自己得了大獎(jiǎng)，森林里的動(dòng)物都來向它表示祝賀，兔子有些飄飄然了。3． 把鼠標(biāo)指針移到第三段最后一句話“我可以先睡一覺，起來以后還能贏！”的后面，單擊，氫插入點(diǎn)光標(biāo)定位在這里。它們出發(fā)了！兔子跑了一半路程后停了下來，看著遠(yuǎn)處像個(gè)小黑點(diǎn)似的烏龜，自言自語：“我可以先睡一覺，起來以后還能贏！”它真的睡起覺來，邊睡邊打呼嚕，它夢(mèng)見自己得了大獎(jiǎng)，森林里的動(dòng)物都來向它表示祝賀，兔子有些飄飄然了。4． 單擊常用工具欄上的粘貼按鈕，剛才消失的內(nèi)容出現(xiàn)在插入點(diǎn)光標(biāo)處。它們出發(fā)了！兔子跑了一半路程后停了下來，看著遠(yuǎn)處像個(gè)小黑點(diǎn)似的烏龜，自言自語：“我可以先睡一覺，起來以后還能贏！” 這時(shí)烏龜卻繼續(xù)一步一步地向終點(diǎn)爬去。它真的睡起覺來，邊睡邊打呼嚕，它夢(mèng)見自己得了大獎(jiǎng)，森林里的動(dòng)物都來向它表示祝賀，兔子有些飄飄然了。五、 復(fù)制一段文字：師：讓學(xué)生依照移動(dòng)一段文字來自學(xué)這一部分內(nèi)容。自學(xué)關(guān)鍵是時(shí)間的充足性。六、操作錯(cuò)了怎么辦：這是一問題，所以看到題目學(xué)生自己就會(huì)思索這時(shí)只要引導(dǎo)學(xué)生就可以。 第2課 輸入板報(bào)中的文字第三課時(shí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1． 復(fù)習(xí)文字的輸入，讓學(xué)生能按要求輸入一段文章；2． 復(fù)習(xí)保存和打開文檔，讓學(xué)生能按要求保存和打開文章；3． 復(fù)習(xí)修改文章中的錯(cuò)誤，讓學(xué)生能熟練的修改文章中的錯(cuò)字、刪除多余的字、添加漏掉的字；4． 復(fù)習(xí)選定、刪除、復(fù)制一段文字。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是輸入文字時(shí)能記住輸入法的輪換；能按要求保存和打開文章；選定一段文字是本節(jié)課的重點(diǎn)之重點(diǎn)；同時(shí)刪除一段文字、復(fù)制一段文字也是本節(jié)的重點(diǎn)。讓學(xué)生記住要先選定再做刪除、復(fù)制文字的規(guī)則是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：（廣播一段教師輸入文字）師：大家看剛才是老師輸入的一段的文字，同學(xué)現(xiàn)在也來輸入這首段文字。（兔子被陣陣歡呼聲吵醒了?！吧低米樱昂傂χf：”你睡著的時(shí)候，烏龜已經(jīng)超過你到達(dá)懸崖了！”）看哪一組輸入的最快！二、 輸入文字：學(xué)生就會(huì)用最快的速度開始輸入，這時(shí)我們可以觀察一下哪一組輸入的多，通過廣播展示給大家看，從而形成競(jìng)爭(zhēng)。三、 保存和打開文章：學(xué)生保存剛才輸入的文字，另一名學(xué)生打開剛才保存的文章。四、 修改文章中的錯(cuò)誤：1． 讓學(xué)生對(duì)“兔子”改為“龜烏”；再將“龜烏”改為“兔子”。2． 讓學(xué)生刪除“笑著”。3． 讓學(xué)生添加漏掉的“笑著”。五、 整段文字的刪除、移動(dòng)和復(fù)制：1． 讓學(xué)生用兩種方法來選定一段文字；2． 讓學(xué)生刪除一行字；讓學(xué)生復(fù)制“你睡著的時(shí)候，烏龜已經(jīng)超過你到達(dá)懸崖了！”這一句話三遍。六、 操作錯(cuò)了怎么辦：師：如果剛才老師讓進(jìn)行一種操作，你不小心操作錯(cuò)了怎么辦呢？學(xué)生就回答。然后讓學(xué)生來操作。七、 練習(xí)：輸入下面的文字，用“邀請(qǐng)信”作文件名保存起來。 邀請(qǐng)信尊敬的 老師：為了歡度國(guó)慶節(jié)，定于2000年9月30日在我班教室舉行文藝晚會(huì)，恭請(qǐng)光臨！節(jié)日快樂 4年級(jí)2班全體同學(xué) 2000年9月28日第3課 把文字變得更漂亮教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：出示課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入新課。二．新授（一） 改變字的大小1． 出示問題，讓生通過讀書來字號(hào)的概念，以及WORD默認(rèn)的字號(hào)是多大？2． 出示一組練習(xí)，讓生上機(jī)調(diào)試并觀察其變化，根據(jù)結(jié)果自己找出改變文字大小的步驟。并進(jìn)一步來探討字號(hào)與文字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3． 師以獎(jiǎng)勵(lì)的方式教給學(xué)生“粗體按鈕”。并讓生上機(jī)調(diào)試。（二）改變字體和顏色1． 師引導(dǎo)學(xué)生找出字體列表和顏色按鈕。2． 讓生通過“改變字的大小”的步驟，試說“改變文字的字體和顏色”的步驟，并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。3． 讓生介紹其他方法，提倡學(xué)生一題多解，并讓生上機(jī)練習(xí)。4． 學(xué)生練習(xí)。（三） 多姿多彩的藝術(shù)字1． 出示課件，導(dǎo)入任務(wù)：給自己的古詩加上藝術(shù)字的標(biāo)題。2． 教師引導(dǎo)學(xué)生找到“插入”菜單中的“圖片”——“藝術(shù)字”選項(xiàng)，后面的步驟讓生自已探索。3． 生探索后上機(jī)操作練習(xí)。4． 讓生再交流用其它方法做藝術(shù)字。5． 限時(shí)讓生做課后練習(xí)題2。三．練習(xí)1． 鞏固練習(xí) 讓生玩“西游記”中“三打白骨精”的游戲，同時(shí)做選擇練習(xí)。2． 創(chuàng)造性練習(xí) 讓學(xué)生打開“鋤禾”這首詩，根據(jù)這節(jié)課學(xué)的知識(shí)，充分發(fā)揮想象力和藝術(shù)天賦，幫助這首詩變得更漂亮。最后比一比誰的作品最好。四．小結(jié)1． 師提問學(xué)生：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能說說我們可以通過哪些方法幫助文字變得更漂亮？2． 生小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。第4課 制作簡(jiǎn)單的表格第一課時(shí)教學(xué)目的： 了解表格的組成。 學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單表格的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作表格的方法。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)。課型：新授教學(xué)過程；導(dǎo)入，出示一張課程表，問，學(xué)生想不想為自己制做一張課程表呢？在WORD97里要得到這樣一張課程表非常簡(jiǎn)單，下面我們就來學(xué)習(xí)制作方法。在學(xué)習(xí)使用WORD97制作表格之前，我們先這解一下表格制作時(shí)常用的幾個(gè)名詞。以這張課程表為例，表格中的水平線稱為行線，垂直線稱為列線，由行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，表格內(nèi)容就輸入到這些單元格內(nèi)。水平方向的單元格組成的“行”，垂直方向的單元格組成“列”。有了這些基本概念之后，我們現(xiàn)在變來制作上面的課程表：步驟1：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系摹靶陆ā卑粹o，建立一個(gè)新文檔。步驟2：把鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)的合適位置單擊，輸入“課程表”幾個(gè)字。步驟3：按回車鍵，把插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的開頭。步驟4：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇敝械摹安迦氡砀瘛卑粹o，出現(xiàn)下圖所示的表格模板。把鼠標(biāo)指針指向模板中左上角的單元格，按住左鍵向右下方拖動(dòng)，此時(shí)白格變成藍(lán)格同時(shí)模板底部顯示的行數(shù)也不斷變化。（如6行6列）步驟5：下面就可以向單元格里輸入文字了。單擊空白表左上角的單元格，把插入點(diǎn)光標(biāo)移到這個(gè)單元格中輸入即可。(注：當(dāng)一個(gè)單元格的內(nèi)容輸入完畢時(shí)，敲鍵盤上的上下左右方向鍵就可以跳到另一個(gè)單元格。在輸入文字的時(shí)候，先別急著改變字體、字號(hào)什么的，過后再來調(diào)整也不遲。）練一練；為自制作一張“我的課程表”。第4課　制作簡(jiǎn)單的表格第二課時(shí)教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)調(diào)整表格中文字的方法。 學(xué)會(huì)修飾表格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能調(diào)整表格中的文字及會(huì)修包修修飾表格的方法。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)。課型：新授教學(xué)過程； 打開上節(jié)課制作的“課程表”，大家看這樣好不好看？當(dāng)文字在表格中我們可不可進(jìn)行調(diào)整呢？（把表名變成隸成三號(hào)字、居字；第一行變成黑體、居中：第一列中的文字筆畫加粗、居中。怎么做呢？步驟1：打開“我的課程表”步驟2：修飾“課程表”三個(gè)字。步驟3：將鼠標(biāo)指針指向第一行第一個(gè)單元格的左邊線，當(dāng)指針變成右指形狀時(shí)，單擊即可選定第一行的所有單元格。步驟4：將字設(shè)置成黑體、居中。步驟5：選定列，設(shè)成加粗、居中。剛才我們把表格中的字變漂亮了？你趕快試試？（練一練）如果我們能給表格穿上漂亮的外衣那就更好了？WORD97提供了幾十種表格格式讓我們美化自己的表格，我們選中了哪一種樣式，WORD97就把表格變成這種格式，就像你在商店里挑衣服一樣。下邊我們就為上面這個(gè)表選用一種格式。步驟1：打開“我課程表”步驟2：?jiǎn)螕舯砀駜?nèi)的任意一個(gè)單元格。步驟3：?jiǎn)螕舨藛螜谏系摹氨砀瘛?，打開“表格”菜單，再單擊“表格”菜單中的“表格自套用格式”打一廿圖所示的對(duì)話框。步驟4：在左邊的“格式”列表框內(nèi)單擊合適的格式名稱，在“預(yù)覽”區(qū)中看一看，確定即可選取。練一練：制作下邊的表格。任務(wù)星期掃教室擦黑板打衛(wèi)生區(qū)星期一星期二星期三星期四星期五第六課 讓板報(bào)變得圖文并茂第一課時(shí)教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：出示課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入新課。二．新授（二） 在板報(bào)中插入圖片4． 出示問題，讓生通過讀書來發(fā)解如何一篇文檔中插入圖片？5． 通過做一做，讓生上機(jī)調(diào)試并觀察其變化，根據(jù)結(jié)果自己找出在板報(bào)中插入圖片的步驟。并進(jìn)一步來探討插入圖片的大小如何調(diào)整。6． 師通過學(xué)生的回答總結(jié)出插入圖片的步驟。并讓生上機(jī)調(diào)試。步驟1：打開“文檔”步驟2：?jiǎn)螕舨藛螜谏稀安迦搿?，打開“插入”菜單。在插入菜單中找“圖片”，在子菜單中找“剪貼畫”中查找。（注：修改通過圖片周圍的八個(gè)控點(diǎn)來進(jìn)行）。（二）調(diào)整圖片周圍文字的排版方式。5． 師引導(dǎo)學(xué)生找出設(shè)置圖片格式命令。6． 讓生通過打開設(shè)置圖片格式命令對(duì)話框來觀察其中的選項(xiàng)，試說各選項(xiàng)的功能，并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。7． 以設(shè)制四周型為例來講解其方法。步驟：用鼠標(biāo)右鍵單擊圖片，在彈出的菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”打開其對(duì)話框。先單擊“環(huán)繞”選項(xiàng)卡，再單擊“四周型”，最后單擊“確定”。8． 學(xué)生練習(xí)。9． 用類似的方法，也可以使藝術(shù)字與正文融洽地排在一起。3． 鞏固練習(xí) 讓生給龜兔賽跑加上藝術(shù)字標(biāo)題，并設(shè)定環(huán)繞方式。4． 創(chuàng)造性練習(xí)（給學(xué)生開展給故事加插圖的活動(dòng)） 讓學(xué)生打開“美麗的海底世界”這文章，根據(jù)這節(jié)課學(xué)的知識(shí)，充分發(fā)揮想象力和藝術(shù)天賦，把這課變得更漂亮。最后比一比誰的作品最好。四．小結(jié)3． 師提問學(xué)生：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都掌握了哪些知識(shí)？4． 生小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。第六課 讓板報(bào)變得圖文并茂第二課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們，我們平時(shí)讀的報(bào)紙和雜志，不但圖文并茂，而且標(biāo)題也是各式各樣、生動(dòng)活潑。例如我們剛才看的這幾個(gè)板報(bào)，有的標(biāo)題位于版面中間，而且是豎排。有的位于文章右邊。那么這些標(biāo)題是怎么做出來的呢？告訴你，這都是文本框的功勞。 文本框的概念。文本框的作用是使框內(nèi)的文字和圖片變成一個(gè)整體，可以把整個(gè)文本框放在板報(bào)中的任何地方，其他文字自動(dòng)排在它的周圍。做一做：在“龜兔賽跑”這個(gè)板報(bào)中，依照板報(bào)1的樣子，插入一個(gè)文本框。步驟1：?jiǎn)螕舨藛螜谏系摹安迦搿?，打開“插入”菜單，再單擊“插入”菜單中的文本框，彈出一個(gè)子菜單。我們讓打算讓標(biāo)題豎排，所以單擊“豎排”，鼠標(biāo)指針變成“+”字形。步驟2：按住左鍵向右下方拖動(dòng)，畫出適當(dāng)大小的框，當(dāng)松開左鍵時(shí)，就插入了一個(gè)文本框。步驟3：用鼠標(biāo)右鍵單擊文本框，彈出一個(gè)快捷菜單，單擊菜單中的“設(shè)置文本框格式”，打開“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框。步驟4：在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框中，先單擊“環(huán)繞”選項(xiàng)卡，再單擊“四周型”，然后單擊“確定”，原來的文字會(huì)自動(dòng)排在文本框的周圍。步驟5：?jiǎn)螕粑谋究蛑械娜我馕恢?，文本框中出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo)，輸入標(biāo)題文字。步驟6：設(shè)置文本框內(nèi)文字的大小和格式。步驟7：調(diào)整文本框的大小和位置。動(dòng)手做一做：如何在文本框中插入圖片。為了讓文本框與文本更諧調(diào)，我們還可以去掉文本框的邊框。步驟：?jiǎn)螕舨藛紊系摹案袷健?，選擇“邊框和底紋”，在“邊框”選項(xiàng)卡中，選擇不要邊框。然后單擊“確定”。四．小結(jié)１、師提問學(xué)生：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都掌握了哪些知識(shí)？２、生小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。第６課　　　讓板報(bào)變得圖文并茂第三課時(shí)教學(xué)目的：通過練習(xí)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固讓板報(bào)變得圖文并茂的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的方法來做為文章配插圖、制作海報(bào)等練習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的知識(shí)？能用所學(xué)知識(shí)做如下練習(xí)嗎？出示練習(xí)（一）打開“美麗的海底世界”這篇文章。插入一個(gè)橫向文本框，并使文字排在文本框的兩側(cè)。練習(xí)（二）在文本框中輸入“傾聽海洋的聲音”７個(gè)字，然后把這幾個(gè)字設(shè)置成帶底紋的黑體、紅色、五號(hào)字。練習(xí)（三）在文本框中插入一幅“大鯊魚”的圖片。第七課 把板報(bào)打印出來教學(xué)目的： 讓生學(xué)會(huì)打印預(yù)覽的步驟。 讓生掌握打印的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何使用打印預(yù)覽及打印。教學(xué)工具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)課時(shí)安排：一課時(shí)課型：新授教學(xué)過程： 同學(xué)們，通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們終于把板報(bào)設(shè)計(jì)出來了，你想不想把他打印到紙，拿給你的親朋好友看。下面我們就來學(xué)習(xí)如休把板報(bào)打印出來。一、 打印之前看一看打印預(yù)覽。打印前應(yīng)該先看一看打印效果（稱為打印預(yù)覽），如果不滿意還可以修改，直到滿意后再正式打印出來，這樣可以避免浪費(fèi)時(shí)間和紙張。打印預(yù)覽的方法如下。步驟1：打開要打印的文件。步驟2：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系摹按蛴☆A(yù)覽”按鈕，出現(xiàn)打印預(yù)鑒窗臺(tái)口。預(yù)覽窗口中顯示的就是板報(bào)將來打印在紙上的樣子。步驟3：如果你對(duì)版面不滿意，可以單擊預(yù)覽窗口中的關(guān)閉，關(guān)閉打印預(yù)覽窗口，返回到編輯窗口繼續(xù)修改或進(jìn)行頁面設(shè)置。如果你對(duì)版面感到滿意，就可以直接單擊打印啦！二、 打印板報(bào)如果你對(duì)預(yù)覽結(jié)果感到滿意，就可以把這個(gè)板報(bào)打印出來了。打印前你要先看一看打印機(jī)內(nèi)是不是有紙，打開打印電源，然后單擊常用工具欄上的打印按鈕