選修3-5-1專題5生態(tài)工程及基本原理學案-資料下載頁
2025-08-18 17:06本頁面
【正文】 整體性 經(jīng)濟 社會 系統(tǒng)學和工程學 功能 比例關(guān)系 之和自我檢測：13 BAC課堂活動與探究：活動一：根本原因：長江上游亂砍濫伐森林，水源涵養(yǎng)和水土保持功能急劇降低，造成大量泥沙淤積河道；中游圍湖造田、亂占河道，造成具有蓄洪作用的湖泊面積急劇減少。直接原因：1998年度的罕見降雨。但這也與全球溫室氣體排放量增加而導致的溫度升高、氣候異常有關(guān)。（1）石油農(nóng)業(yè)的含義：是指大量使用化肥、農(nóng)藥、機械的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。由于需要大量的石油、煤、天然氣等作為原料或動力而得名。 在不同的國家有不同的改進措施。例如，在我國，人多地少，應(yīng)該大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。實施的具體措施包括：可以根據(jù)田間作物的需要適量施用高效、低毒、低殘留的農(nóng)藥，多施有機肥，提高作物對水、肥等資源的利用效率，對作物秸稈和畜禽糞便進行再利用，實現(xiàn)物質(zhì)的多級利用，等等。一方面要不斷提高土地的產(chǎn)出水平；另一方面要減少農(nóng)業(yè)活動對環(huán)境的污染，促進社會的可持續(xù)發(fā)展?；顒佣?物質(zhì)循環(huán) 無廢棄物農(nóng)業(yè) 穩(wěn)定性 協(xié)調(diào)與平衡 社會、經(jīng)濟、自然 分布式 集中式和環(huán)式 大于課堂訓練：15 BCBCA 課后自主檢測：B （1）生產(chǎn)者和分解者 保持相對穩(wěn)定 （2）流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆较? 食物鏈短 （3）分解者 硝化細菌 亞硝酸鹽、硝酸鹽，（4）生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 在較長時間內(nèi)保持動態(tài)平衡。 （5）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能 ⑴A和B 它們能通過光合作用，使光能流入生物界， 供生物的生命活動所利用。 它們能通過光合作用，呼吸作用，分解作用， 促進自然界中的物質(zhì)循環(huán)。 ⑵ 初級消費者 貓頭鷹和蛇對它的種群密度有調(diào)節(jié)作用 ⑶ 農(nóng)民大量施用農(nóng)藥殺滅農(nóng)業(yè)害蟲時，農(nóng)藥通過食物鏈在 鷹、貓頭鷹和蛇體內(nèi)富集，使它們中毒死亡，或鷹、貓頭鷹和蛇捕捉了誤食鼠藥的鼠而中毒死亡 ⑷ 酸 S 、N 化學 5生物諺語。
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