xx縣教育系統(tǒng)編制管理工作調(diào)研報告-資料下載頁
2025-11-03 16:15本頁面
【導讀】現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：。學x所，在校學生xx人，在職教職工xx人。擊，也加劇了教師老齡化的問題。平川農(nóng)村學校情況較為嚴重。近年來隨著教職工編制管理日趨嚴。自然減員x余人），在某種程度上造成了教師年齡結(jié)構(gòu)的斷層，中老年教師偏多，青年骨干教師偏少；二是學科結(jié)構(gòu)不合理。師，均由其它科任教師改任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學基本沒有科班出生的。教職工飽和，邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)教職工缺編嚴重。齡學生就近入學，方便就讀。按照現(xiàn)行的編制核定標準，造成了教師編制的供求矛盾。隨遷多等因素，追加額外編制。校醫(yī)等崗位也應擬定編制標準?？煞襁m當裁汰不合格中老年教師，實行離崗退養(yǎng)政策。持正常工作的，經(jīng)本人申請，用人單位同意，主管部門批準，教學質(zhì)量得到有效保障。三是可以采取定期流動輪換人員制度，在編制限額內(nèi)，通過公開招考辦法，擇優(yōu)聘用部分大學。只有這樣采取聯(lián)合措。其次是定期審核，根據(jù)學校發(fā)展適時調(diào)整，而不能間隔時間過長。
【正文】 標準、教師待遇、 職稱評定指標等，讓農(nóng)村中小學有優(yōu)秀教師想進來，留得住。二是應制止“層層拔高”選聘教師方式，確保各級中小學教師 安心工作，教學質(zhì)量得到有效保障。三是可以采取定期流動輪換人員制度 ，一方面讓優(yōu)秀教師到基礎薄弱學校掛職，帶領(lǐng)教研團隊，幫助他們提升教學水平；另一方面派遣基礎薄弱學校的教師到優(yōu)質(zhì)資源學校任教，在教學中加速進步。四是建立教師招錄的常規(guī)機制。在編制限額內(nèi)，通過公開招考辦法，擇優(yōu)聘用部分大學畢業(yè)生到空編學校任教。 五是將部分編制空出，為今后加強教師隊伍建設合理配置教師資源 留有余地。只有這樣采取聯(lián)合措施，才能起到緩解編制矛盾，均衡校際 師資，體現(xiàn)教育公平的原則。 （四）、對加強中小學教職工編制管理的意見建設。 首先是編制的設定標準要科學，要考慮到城市和農(nóng)村的不同實際，區(qū)別對待。其次是 定期審核，根據(jù)學校發(fā)展適時調(diào)整，而不能間隔時間過長。 xx縣編辦 教育局 xx年 x月 x日
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