華師17年9月課程考試計(jì)算機(jī)輔助教育作業(yè)考核試題-資料下載頁(yè)
2025-08-17 14:39本頁(yè)面
【正文】 助教育》作業(yè)考核試題三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）1. 課件是一種教學(xué)系統(tǒng)，課件設(shè)計(jì)是一種教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。A. 錯(cuò)誤B. 正確2. 總結(jié)性評(píng)價(jià)的主要目的是發(fā)現(xiàn)對(duì)象的不足之處和可以改進(jìn)之處，以調(diào)整其過(guò)程的進(jìn)行方式或修改設(shè)計(jì)，完善和提高它的價(jià)值。A. 錯(cuò)誤B. 正確3. 反向?qū)W習(xí)程序并不是讓學(xué)習(xí)者從起點(diǎn)逐次地向終點(diǎn)的方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是首先讓學(xué)習(xí)者完成接近終點(diǎn)的某項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，隨后再讓他完成與該項(xiàng)內(nèi)容接近的另一項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，如此下去，直至完成從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。A. 錯(cuò)誤B. 正確4. 直線型學(xué)習(xí)程序?qū)γ恳晃粚W(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程都是完全一樣的，不論你是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，還是學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)習(xí)者。A. 錯(cuò)誤B. 正確5. 生成型課件是將各種與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的信息組織成一個(gè)個(gè)的框面，以這些框單為單位，通過(guò)控制轉(zhuǎn)移的預(yù)定路徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。A. 錯(cuò)誤B. 正確6. 計(jì)算機(jī)輔助教育的評(píng)價(jià)是衡量和估計(jì)計(jì)算機(jī)輔助教育的活動(dòng)過(guò)程或是計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)產(chǎn)品的教育應(yīng)用價(jià)值的過(guò)程。A. 錯(cuò)誤B. 正確7. 直線型學(xué)習(xí)程序是CAI中實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)的基本方法。A. 錯(cuò)誤B. 正確8. 信息時(shí)代為教育提供了高效而又適應(yīng)個(gè)別化的教學(xué)手段，并開拓了新的教育方式。A. 錯(cuò)誤B. 正確9. 優(yōu)秀的寫作系統(tǒng)能完成課件設(shè)計(jì)，代替教師對(duì)課件中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)。A. 錯(cuò)誤B. 正確10. 形成性評(píng)價(jià)的主要目的是判斷與衡量評(píng)價(jià)對(duì)象的推廣與應(yīng)用價(jià)值，以便向公眾和潛在應(yīng)用人員介紹，促進(jìn)其在適當(dāng)范圍內(nèi)得到適當(dāng)應(yīng)用。A. 錯(cuò)誤B. 正確
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