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正文內(nèi)容

山東省淄博市20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文1月月考試題-資料下載頁(yè)

2024-11-12 14:32本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字,完成1~3題。懷黨”;既能看到古典樂迷的“高大上”,也能看到各種“非主流”??每個(gè)人都有著不同。的價(jià)值偏好和審美趣味,他們是文化景觀的觀看者,也是文化風(fēng)尚的制造者。生野稗”的亂象?已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄,甚至認(rèn)為中國(guó)正在進(jìn)入文化上的。圖書館修得越來(lái)越好,好書和讀書人卻越來(lái)越少。難怪有人疾呼,從電腦和手。機(jī)中拯救我們的閱讀吧!甚至有人說(shuō),拔掉網(wǎng)線,關(guān)閉手機(jī),才能回到真正的文化生活。文化之河能否源遠(yuǎn)流長(zhǎng),乃是取決于“最。正如學(xué)者所說(shuō),當(dāng)代中國(guó)正在“共時(shí)性”地經(jīng)歷著傳統(tǒng)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代。要面對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。對(duì)大眾審美和信息時(shí)代的到來(lái),主流。位劃定警戒線,并擔(dān)任守護(hù)者。“士志于道”曾經(jīng)是中國(guó)文化和中國(guó)文人的光輝傳統(tǒng),一代。后數(shù)年,其被黜者相繼登第。溫叟惡其名不取。太宗愀然,召宰相語(yǔ)其事,且言當(dāng)今大臣罕有其比。字書寫形體演變的七種體式)中的“楷書”和“隸書”。

  

【正文】 跨洞庭野,楚望古湘州。 ” 楚望:唐宋時(shí)按形勢(shì)、人口及級(jí)濟(jì)狀況,將州郡、縣劃分人若干等級(jí),有畿、赤、望、緊、上、中、下等名目。 “ 楚望 ” 就是指湘州(東晉永嘉初置,唐初改潭州,這里指長(zhǎng)沙)為楚地的望郡。 “ 楚望 ” 與 “ 古湘州 ” 是同位語(yǔ)。詞起筆寫定王臺(tái)所處地理形勢(shì),說(shuō)它雄踞于洞庭湖之濱, 古湘州地界,得江山之助,閱千載歲月,聲勢(shì)自是不凡。一開頭便時(shí)空縱覽,大氣包容,為下面寫定王王臺(tái)昔日繁華預(yù)伏了遼闊的背景,也給全詞布下了蒼莽的氛圍。 “ 何王臺(tái)殿,危基百尺自西劉。 ” 詞繼以問答作勢(shì),點(diǎn)豁題意,喚起對(duì)古臺(tái)舊事的追憶。定王臺(tái)湮廢已久,但那殘存的臺(tái)基,猶自嵯峨百尺 , 巍然聳立 。 當(dāng)年臺(tái)上雕梁畫棟、彩壁飛檐,更不待言。詞人進(jìn)而推想到臺(tái)的主人 “ 西劉 ” —— 西漢時(shí)劉發(fā)坐鎮(zhèn)一方的赫赫雄風(fēng)。 “ 尚想霓旌千騎,依約入云歌吹,屈指幾經(jīng)秋。 ” 定王到此游玩,旌旗招展如虹霓當(dāng)空,千乘萬(wàn)騎前呼后擁,浩浩蕩蕩;那響遏行云的急管高歌,依 稀仍在耳邊回響。然而,繁華消歇,已幾度春秋, “ 屈指 ” 一句,將當(dāng)年盛會(huì)一筆化為過眼云煙,轉(zhuǎn)折陡峭而有力。 詞 思至此,為一頓挫,于是翻出無(wú)窮的感慨: “ 嘆息繁華地,興廢兩悠悠。 ”“ 興廢 ” 二字,結(jié)上啟下,意蓄雙層。其一,指出從來(lái)繁華難久,盛衰無(wú)常,定王臺(tái)的變遷就是歷史的見證,收束了上片的懷古。再者,人世滄桑的輪回更替,觸發(fā)了反觀現(xiàn)實(shí)的深沉思緒,從而引出下片的傷今。而這,正是作者緬懷歷史的真實(shí)命意之所在。下片開頭仍就定王臺(tái)落筆,但思路卻從 “ 衰 ” 處生發(fā)。 “ 登臨處,喬木老,大江流。 ” 登臺(tái)望遠(yuǎn),但見老樹枯枝在秋風(fēng)中瑟縮,浩浩 大江默默向東流淌。 “ 木猶如此,人何以堪。 ”“ 大江流日夜 ,客心悲未央 ” ,寫景之中透出悲涼之意。這三句借蒼涼冷落的深秋景色,從側(cè)面渲染出定王臺(tái)的殘破衰敗,暗引南宋王朝滿目瘡痍、國(guó)勢(shì)日頹的江山殘破。其間年華水逝的詠嘆,自然引出對(duì)自身遭際的感喟。 “ 書生報(bào)國(guó)無(wú)地,空白九分頭。 ” 后句化用陳與義《巴丘書事》 “ 腐儒空 白九分頭 ” 的 詩(shī) 句。這兩句直抒胸臆,乃全 詞 總旨所在。袁去華早年即志在恢復(fù)北宋江山,“ 記當(dāng)年,攜長(zhǎng)劍,覓封侯。 ” (《水調(diào)歌頭》)但由于南宋朝廷茍安東南,權(quán)奸當(dāng)?shù)溃顾行膱?bào)國(guó),無(wú)路請(qǐng)纓,以致老大無(wú)成,徒然白首。 這是他個(gè)人的不幸,更是時(shí)代的悲劇。 “ 一夜寒生關(guān)塞,萬(wàn)里云埋陵闕,耿耿恨難休。 ”這幾句,象征性地勾畫出金甌破碎的悲慘畫面:金兵猝然南下,破關(guān)絕塞,有如一夜北風(fēng)生寒,以致使萬(wàn)里美好河山殘破不堪,人民群眾流離失所,更別說(shuō)什么皇家陵闕黯然無(wú)光了。古人以帝王陵寢作為國(guó)家命脈所在,北宋君王陵墓均在北方,如今悉淪敵手,意味著國(guó)家的敗亡。對(duì)此作者耿耿于懷,悲憤難休。 “ 徒倚霜風(fēng)里,落日伴人愁。 ” 山河殘破,請(qǐng)纓無(wú)路,他徘徊在蕭瑟秋風(fēng)里,暮靄斜暉,一片慘淡,不禁倍添哀愁。 詞 結(jié)尾仍收回到定王臺(tái)上,結(jié)構(gòu)十分緊湊,并以景結(jié)情,饒有 余韻。 (三) 10.( 1) 逝者如斯夫,不舍晝夜( 2)悟以往之不諫,知來(lái)者之可追( 3)哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 三、 11.( 25分) ( 1)( 5分)選 B給 3分,選 C給 2分;選 E給 1分。( A項(xiàng)中的假設(shè)有過于肯定之嫌,會(huì)評(píng)畫不見得可以當(dāng)畫家; C項(xiàng)中“不失華麗”有誤。E此小題的細(xì)節(jié),能體現(xiàn)出畫家的率性,“曠達(dá)超脫”語(yǔ)意略重。另,此細(xì)節(jié)還有為葉三送果的情節(jié)做鋪墊的作用。) ( 2)( 6 分)①體現(xiàn)葉三有一種脫俗的生活情趣 (用本真的眼睛和心靈去體驗(yàn)生活、感悟生活中的美,有生活見聞積累和高超的審美能力 );②葉三賞 畫的見識(shí)和鑒賞力,正是在賣果子生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的,為下文品評(píng)季陶民之畫,能一語(yǔ)中的做鋪墊(為他是個(gè)懂藝術(shù)的鑒賞家做出鋪墊);③新鮮的果子是他和季陶民交往的紐帶,借此也可傳達(dá)出他對(duì)季陶民的知己之情。④他作為“鑒賞家”的對(duì)美純粹深沉、不涉功利的好的品質(zhì),正是賣果子生活中樂觀的、熱情的、智慧的、誠(chéng)實(shí)的人生態(tài)度的反映。(每點(diǎn) 2分,答出三點(diǎn)給滿分。) ( 3)( 6 分) ①葉三看畫時(shí),驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。②葉三能看出季陶民紫藤畫里有風(fēng)。③葉三能指出荷花畫中的錯(cuò)誤。④葉三與畫共存亡。(每點(diǎn) 2 分,答出三點(diǎn)給滿分。) ⑷( 8分)(觀點(diǎn) 2分,分析合理充分 6分) 【觀點(diǎn)一】合適。( 1)更好地突出人物關(guān)系:鑒賞家與畫家是知音,葉三讓畫與自己生死相隨,酬知己。( 2)深入刻畫人物性格:葉三不為金錢所動(dòng),謹(jǐn)守信用,人格高尚,是真正的鑒賞家。( 3)深化主題,顯出平淡樸素中的深長(zhǎng)韻味。葉三深明民族大義,使小說(shuō)的主題更加深刻、豐富。 【觀點(diǎn)二】不合適。情節(jié)贅余。( 1)故事已經(jīng)講完,畫蛇添足,顯得多此一舉。( 2)對(duì)人物形象的刻畫產(chǎn)生負(fù)面作用。容易讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺,認(rèn)為葉三自私、頑固,只是為了滿足個(gè)人的占有欲。( 3) 不利于豐富主題。埋畫雖在某種角度上體現(xiàn)民族大義,但不利于文化的傳承與傳播,反映了國(guó)人思想意識(shí)的封閉狹隘,使主題顯得單一。 四 、 12.( 25分) ⑴ 選 D項(xiàng) 3分, A 項(xiàng) 2 分, B項(xiàng) 1分。 (B 項(xiàng) “ 淡泊名利 ” 不準(zhǔn)確,他做公益事業(yè)也可以 說(shuō)有對(duì)聲譽(yù)的重視; C 項(xiàng) “ 對(duì)傳統(tǒng)拜祖文化的摒棄態(tài)度 ” 有誤,應(yīng)為 “ 尊重子女的敬祖方式 ” ; E項(xiàng) “ 有違當(dāng)時(shí)的道德要求 ” 有誤,時(shí)代不同要求不同) ( 2)(每個(gè)要點(diǎn) 2分) 前文寫玉瑚公的子女教育有兩大特點(diǎn):①不僅是言傳,更注重身教;②注重引導(dǎo)子女首先從內(nèi)心尊敬,然后在行動(dòng)上孝順父母。 這樣寫充分體現(xiàn)田家炳的子女教育風(fēng)格深受父親的影響,說(shuō)明田家身教勝于言傳的良好家風(fēng)代代傳承。 ⑶ (每個(gè)要點(diǎn) 2分,答對(duì)三點(diǎn)即可)以下原因成就了田家炳這個(gè)家庭的幸福美滿: ①田家炳牢記父親的教導(dǎo),以敬、孝治家,對(duì)待子女平等、公正,做到家庭成員之間相互尊重; ②田家炳注重身教勝于言教,尤其在孝敬長(zhǎng)輩方面以身作則,為人父以后,不抽煙、不喝酒、不賭錢,言行非常嚴(yán)謹(jǐn)檢點(diǎn),勤儉立身,生活不貪圖享受; ③田家炳兩位太太都很賢惠,相夫教子,沒有闊太太的架子, “ 總是把粗重之活往身上攬 ” ; ④ 注重身體健康 —— 注意 健康飲食和做適量運(yùn)動(dòng)保養(yǎng)身體,心里安定 —— 儉樸淡泊,樂善好施,捐助教育,以無(wú)私奉獻(xiàn)為樂,令人敬佩; ⑤ 由于田家炳一直很尊重妻子和子女,妻子和子女都對(duì)他捐資、賣屋助學(xué)的善舉理解支持,沒有一個(gè)孩子抱怨田家炳沒有留財(cái)產(chǎn)給他們,家庭自然團(tuán)結(jié)和睦。 ( 4)(每個(gè)要點(diǎn) 2分,符合大意即可得分) (一)分析田家炳的價(jià)值觀和幸福觀: ①田家炳的作為一個(gè)事業(yè)輝煌的企業(yè)家,他追求財(cái)富的目的并不是個(gè)人和家庭的奢侈享受,而是回報(bào)社會(huì),奉獻(xiàn)他人,他把奉獻(xiàn)社會(huì)作為人生價(jià)值的標(biāo)尺,傾囊捐助教育,他達(dá)到了教育公益事業(yè)的巔峰; ②田家炳作為腰纏萬(wàn)貫的富豪,選擇不留財(cái)產(chǎn)給子女是為了不要削弱子女們吃苦、奮發(fā)向上的精神,他選擇的是讓子女獲得良好的教育,自立自強(qiáng),懂得做人處事; ③田家炳和家人把身體健康、家庭充滿友愛歡樂、生活勤儉當(dāng)做幸福,而不是以揮霍享受財(cái)富為樂。 (二)精神上的億萬(wàn)富翁田家炳給我們的啟示: ①人生的最高價(jià)值是自己能夠常常想到他人的利益,能為他人無(wú)私貢獻(xiàn),人生的價(jià)值與個(gè)人的社會(huì)貢獻(xiàn)率成正比; ②物質(zhì)上的圖享受可能使得一個(gè)人懶惰和失去斗志,追求精神充實(shí)乃幸福的更高境界,享受天倫之樂、擁有和諧美好的家庭是一個(gè)人幸福的 源泉,也是一個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。 五、( 20 分) (風(fēng)雨同舟:在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船,一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。同舟共濟(jì):坐一條船,共同渡河。比喻團(tuán)結(jié)互助,同心協(xié)力,戰(zhàn)勝困難。也比喻利害相同。不偏不倚:不偏向任何一方,表示中立或公正。中庸之道:指不偏不倚,折中調(diào)和的處世態(tài)度。常常偏向于調(diào)和折衷無(wú)是非和稀泥不講原則,往往帶有貶義。處心積慮:指費(fèi)盡心思做壞事 。含貶義。殫精竭慮:形容耗盡精力,費(fèi)盡心思。含褒義。) ( A項(xiàng)成 分贅余, “ 可以 ” 與 “ 堪 ” 意思重復(fù)。 B項(xiàng)不合邏輯, “ 防止 ” 與 “ 不要 ”共用造成表意相反。 C項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在 “ 帶薪休假 ” 后加上 “ 等制度 ” 。) (注意上下語(yǔ)境和關(guān)鍵詞語(yǔ)間的關(guān)系即可) 16.①表達(dá)出學(xué)生的敬意 ② 在行為規(guī)范上 ③ 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬師 17. (參考答案) 第一,溝通。因?yàn)椴涣私舛`解,誤解而心生間隙。溝通可以讓彼此增進(jìn)了解,消除誤解。第二,約定。室友共同制定寢室公約,比如有關(guān)作息時(shí)間、衛(wèi)生值日等方面的規(guī)定。 六、 (略)
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