第11講-自然保護(hù)區(qū)宣傳教育管理-資料下載頁
2025-08-16 00:42本頁面
【正文】 室內(nèi)展覽、提供資料、座談?dòng)懻?、專題講座等形式實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。 第七節(jié) 自然保護(hù)區(qū)宣傳教育概覽 ? 一、概念和功能 ? 二、內(nèi)容與方式 ? 三、解說與教育設(shè)施設(shè)計(jì) 一、概念和功能 （一）自然保護(hù)區(qū)環(huán)境教育概念 自然保護(hù)區(qū)環(huán)境教育是一個(gè)教育過程，目的是要使訪問者了解 自然保護(hù)區(qū)的環(huán)境 ，以及組成環(huán)境的生物、物理和社會(huì)文化要素間的相互關(guān)系、相互作用，得到有關(guān)環(huán)境生態(tài)方面的知識(shí)、技能和價(jià)值觀，并思考個(gè)體和社會(huì)如何應(yīng)對(duì)環(huán)境問題。 （二）自然保護(hù)區(qū)環(huán)境解說 環(huán)境解說是運(yùn)用各種 媒體 （如解說牌、標(biāo)識(shí)牌、自然博物館、游覽手冊(cè)）和 活動(dòng) （如導(dǎo)游講解、專家講座、夏令營活動(dòng)等），將有關(guān)自然 保護(hù)區(qū) 的特定 信息 （如保護(hù)對(duì)象及其保護(hù)價(jià)值、自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的物種、自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游資源的美學(xué)價(jià)值、保護(hù)區(qū)所在社區(qū)的傳統(tǒng)文化、環(huán)境保護(hù)意識(shí)等）傳遞 給自然保護(hù)區(qū) 訪問者 的一系列交流手段的統(tǒng)稱。 1．向?qū)浇庹f 指導(dǎo)游、景區(qū)講解員、 志愿解說者 （吳萬里） 及其它能夠提供自然保護(hù)區(qū)相關(guān)信息的人員（包括當(dāng)?shù)鼐用?、旅游者本身等等），直接與旅游者進(jìn)行面對(duì)面的解說服務(wù)。 2．自導(dǎo)式解說 指沒有人員介入的解說媒介，通常包括： 二、環(huán)境解說的內(nèi)容與方式 （ 1）形象標(biāo)識(shí)； （ 2）牌示系統(tǒng)； （ 3）展覽（縮微模型與沙盤）； （ 4）多媒體解說（視聽）； （ 5）印刷品； （ 6）互聯(lián)網(wǎng)。 3．綜合式 包括游客中心、宣教中心、自然博物館、標(biāo)本館等設(shè)施。 （一）解說牌設(shè)計(jì)（略） 1. 使用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、簡練、精確的 中英雙語 進(jìn)行解說； 2. 解說內(nèi)容應(yīng)在保證科學(xué)的前提下，融入環(huán)境教育，且?guī)в腥の缎裕? 3. 牌示解說可增加互動(dòng)的形式及內(nèi)容； 4. 解說牌示應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)； ，只標(biāo)明旅游者所需要的信息； 6. 動(dòng)植物的解說應(yīng)選取具有代表性的物種。 三、 環(huán)境解說與環(huán)境教育設(shè)施設(shè)計(jì) （二）標(biāo)本館、自然博物館設(shè)計(jì) 1. 采用藝術(shù)的表現(xiàn)形式； 2. 采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，如多媒體； 3. 以人為本：不同階層、不同年齡、不同層次人群； 4. 專業(yè)的解說人員； 5. 節(jié)能、環(huán)保的設(shè)計(jì)。 （三）游客中心設(shè)計(jì) 游客中心是為游客提供信息、咨詢、游程安排、講解、教育、休息等旅游設(shè)施和服務(wù)功能的專門場所，是一種綜合式的環(huán)境。 實(shí)例 —— 日本箱根國立公園游客中心
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