【總結(jié)】上章教學(xué)回顧?第四章?微生物的營(yíng)養(yǎng)和培養(yǎng)基–§4-1??微生物的6類營(yíng)養(yǎng)要素–§4-2??微生物的營(yíng)養(yǎng)類型–§4-3??營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式–§4-4??培養(yǎng)基碳源氮源能源無機(jī)鹽生長(zhǎng)因子水光能自養(yǎng)光能
2025-01-14 10:34
【總結(jié)】對(duì)“生物的新陳代謝”專題二輪復(fù)習(xí)策略的探討南京金陵中學(xué)王蘇豫12023考試大綱對(duì)“生物”的能力要求(1)能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”
2025-01-01 03:50
【總結(jié)】第六章微生物的新陳代謝復(fù)雜有機(jī)分子分解代謝酶系合成代謝酶系簡(jiǎn)單有機(jī)分子+ATP+還原力[H]新陳代謝:發(fā)生在活細(xì)胞中的各種分解代謝(catabolism)和合成代謝(anabolism)的總和。新陳代謝=分解代謝+合成代謝分解代謝:指復(fù)雜的有機(jī)物分子
2025-01-01 04:39
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書—生物(人教版兼岳麓版)第二講生物的新陳代謝本講內(nèi)容本講內(nèi)容包括(人教版)必修一《分子與細(xì)胞》第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用兩部分內(nèi)容,主要介紹物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸實(shí)例、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式、生物膜的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞生化反應(yīng)需要的酶和ATP、細(xì)胞呼吸、光合作用等。一高考預(yù)測(cè)
2025-04-04 23:07
【總結(jié)】專題三動(dòng)物的新陳代謝【例1】蛋白質(zhì)代謝是以氨基酸形式進(jìn)行的,血液中的氨基酸的含量通過一定的來源和去路維持動(dòng)態(tài)平衡,請(qǐng)根據(jù)下面的氨基酸代謝示意圖回答問題:(1)在血液氨基酸的來源中,①是指();②主要是指機(jī)體內(nèi)()的水解,能轉(zhuǎn)變?yōu)椴糠职被岬奈镔|(zhì);③來自于(),該類物質(zhì)通過()作用轉(zhuǎn)變?yōu)榘被帷?/span>
2025-10-31 01:13
【總結(jié)】專題二生物的新陳代謝專題要略……………………………………………(3)主干線索……………………………………………(4)要點(diǎn)剖析……………………………………………(11)真題體驗(yàn)……………………………………………(27)返回目錄新陳代謝是生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳等一切生命活動(dòng)的基
2025-11-02 08:46
【總結(jié)】第三章生物的新陳代謝第六節(jié)人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康密切相關(guān)一、糖類代謝來源去路食物中的糖類肝糖元非糖物質(zhì)血糖CO2+H2O+能量肝糖元、肌糖元脂肪、某些氨基酸消化吸收分解轉(zhuǎn)化
2025-08-01 12:51
【總結(jié)】新陳代謝人體外界環(huán)境物質(zhì)和能量人體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變消化、循環(huán)體外體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)食物代謝廢物能量CO2+H2O等分解貯存能量建造細(xì)胞組織細(xì)胞食物
2025-07-24 20:27
2025-10-28 21:27
【總結(jié)】第三章生物的新陳代謝復(fù)習(xí)課王新中學(xué)高級(jí)教師教育學(xué)院豐臺(tái)分院酶光合作用呼吸作用植物對(duì)水分的吸收和利用礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝新陳代謝的概念新陳代謝的基本類型ATP內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式
2025-11-01 00:17
【總結(jié)】代謝(metabolism):細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的各種化學(xué)反應(yīng)的總稱代謝分解代謝(catabolism)合成代謝(anabolism)復(fù)雜分子(有機(jī)物)分解代謝合成代謝簡(jiǎn)單小分子ATP[H]生物氧化的形式:某物質(zhì)與氧結(jié)合、脫氫或脫電子三種生物氧化的功能為:產(chǎn)能(ATP)、產(chǎn)還原力[
2025-01-06 14:20
【總結(jié)】第三單元細(xì)胞的新陳代謝
2025-10-31 12:21
【總結(jié)】從外界環(huán)境中吸收二氧化碳、和,通過制造有機(jī)物,建造自身組織,儲(chǔ)存能量植物的同化作用:植物的異化作用:不斷分解自身的有機(jī)物,釋放能量,供給生命活動(dòng)所需二、植物的新陳代謝水光合作用無機(jī)鹽思考:該實(shí)驗(yàn)裝置里可以說明什么?光合作用必須有葉綠素光合作用產(chǎn)生氧氣
2025-08-15 20:24
【總結(jié)】園正教育考試研究中心科學(xué)個(gè)性化教學(xué)教案授課時(shí)間:2014年5月17日備課時(shí)間2014年5月18日年級(jí)九學(xué)科科學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名授課主題生物的新陳代謝授課教師教學(xué)過程【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】1.新陳代謝(一).定義
2025-06-07 13:58
【總結(jié)】1對(duì)“生物的新陳代謝”專題二輪復(fù)習(xí)策略的探討南京金陵中學(xué)王蘇豫22022考試大綱對(duì)“生物”的能力要求(1)能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)
2025-01-07 14:06