機械創(chuàng)新設(shè)計-緒論-資料下載頁
2025-08-15 22:21本頁面
【正文】 興趣是引起和保持注意力的重要源泉，注意力是智力因素中的一種。興趣使受教育者把注意力集中到某一學習和工作上去，凝神諦聽，敏銳地捕捉教學信息，全神貫注地刻苦鉆研科學知識，一絲不茍地從事創(chuàng)造性勞動，興趣使人們更加熱愛自己的事業(yè)，并為它而獻身。 思維力也是一種智力因素。興趣能夠激發(fā)積極思維，使受教育者積極開動腦筋，尋找最完善的方法去分析問題和解決問題 。 興趣可使人想象力更豐富。興趣推動人們廣泛接觸新事物，引導(dǎo)他們參加各種實踐，開闊眼界，豐富心理生活，為觀察打下堅實的基礎(chǔ)，使想象更加充實，使受教育者在已有知識能力的基礎(chǔ)上，向新的知識領(lǐng)域和更高的認識階段發(fā)展， 興趣不僅關(guān)系到受教育者學習質(zhì)量和工作 質(zhì)量的提高，而且關(guān)系到他們潛在素質(zhì)和能力的發(fā)展。 情感是人的需要是否得到滿足時所產(chǎn)生的一種對事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗。參加實踐和創(chuàng)新活動，眾多的新經(jīng)驗、新創(chuàng)造，能夠激發(fā)人們不斷地產(chǎn)生積極的情感。積極的情感對人的實踐活動又是一種巨大的動力，它推動人們?nèi)タ朔D難險阻，實現(xiàn)所追求的目標。 情感是想象的翅膀。豐富的情感可使想象更加活躍，促使認識向縱深發(fā)展，對思維對象的積極態(tài)度和對發(fā)現(xiàn)新知識的渴望，是思維過程發(fā)生與深入的重要條件。求知欲強烈、熱情高漲時，人的思維活動就更加活躍，效率更高。形成創(chuàng)造性思維，它可以突破現(xiàn)有的概念、定律的束縛，提出創(chuàng)新的見解。 情感影響記憶，記憶也是一種智力因素。強烈的情感變化必然引起記憶的再現(xiàn)。積極的記憶態(tài)度，調(diào)動智力活動的積極性，能使注意力集中，記憶的效果就好。 2）意志性格 堅強的意志力量不僅能使人對事物具有執(zhí)著的迷戀的趨向，而且能使人積極持久地從事某一種活動。性格是人在對人、對事的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來的心理特點。 性格和意志特點，如勤勞與懶惰，踏實與漂浮，謙遜與自負，堅強與軟弱等等，都是可以通過教育使其轉(zhuǎn)化的。 總之，成功來源于勤奮、來源于對事業(yè)的堅守。 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 創(chuàng)造活動首先來自于強烈的創(chuàng)造欲望。知識和經(jīng)驗是創(chuàng)造必不可少的條件，但有知識并不等于有創(chuàng)造。古往今來，有知識的人很多，但有創(chuàng)造的人只有其中一部分。究其原因，創(chuàng)新的意識，創(chuàng)造的沖動起了決定性的作用。人們發(fā)現(xiàn)，古往今來，多數(shù)科學家的驕人成果都形成于 30歲之前，這顯然與年輕人較少保守思想，更富創(chuàng)造和創(chuàng)新的沖動有關(guān)。當然，事實上也有許多科學家和學者大器晚成，但這些人無一不是長久甚至終身保持著強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新欲望的。 三、創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是一種復(fù)雜的、高級的心智活動，但決不是神秘莫測、高不可攀，僅屬少數(shù)天才人物的 “ 專利 ” 。我國著名教育家陶行知先生曾 說：“人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地?！眲?chuàng)新的能力是人類普遍具有的素質(zhì)，除少數(shù)有智力障礙的人以外絕大多數(shù)人都具有創(chuàng)新的稟賦，創(chuàng)新的能力是人類與生俱來的能力，并且，這種能力，是可以通過學習、訓練得到開發(fā)、提高和強化的。 提高創(chuàng)造力 創(chuàng)造力是人的心理特質(zhì)和各種能力在創(chuàng)造活動中體現(xiàn)的綜合能力。 提高創(chuàng)造力應(yīng)當從培養(yǎng)良好的創(chuàng)造心理，了解創(chuàng)新思維的特點，掌握創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法等方面起步。 可以說，人人都有創(chuàng)造的潛能。關(guān)鍵在于這些潛能能否被有效激發(fā)，并使之強化并形成持久的創(chuàng)造力。實踐證明，只要經(jīng)過有意識的學習和訓練，人的創(chuàng)造力就可以有效地被激發(fā)，并在創(chuàng)造實踐中使創(chuàng)造力逐步鞏固和提高。美國通用電器公司對有關(guān)科技人員進行創(chuàng)造工程課程和實踐訓練，兩年后取得很好的效果，按專利數(shù)測算，這些人的創(chuàng)造力提高了三倍。 加強創(chuàng)造實踐 創(chuàng)造能力的培養(yǎng)關(guān)鍵是加強實踐訓練。通過聽課、閱讀等學習手段只能幫助大家了解創(chuàng)造的知識和技法，還不能真正形成創(chuàng)造力。只有加強創(chuàng)造實踐，用所學的知識去觀察分析客觀現(xiàn)象，解決實際問題，設(shè)計出別出心裁的作品，創(chuàng)造力才能形成。 排除影響創(chuàng)新活動的各種障礙 （ 1）環(huán)境障礙 外部環(huán)境：自然環(huán)境； 社會環(huán)境：文化條件；社會制度； 內(nèi)部環(huán)境：心理、認知、信息、情感、文化等 （ 2）心理障礙 從眾心理；偏見與保守心理； （ 3）認知障礙 思維定勢；功能顧著；結(jié)構(gòu)僵化；信息障礙。 創(chuàng)新人才的基本要求 具備基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識 具有進取與追求的精神 具有創(chuàng)新的思維方式 （打破定勢思維，提倡發(fā)散思維） 善于撲捉瞬間的靈感 掌握一定的創(chuàng)新技法（本書重點內(nèi)容） 思考題 : 創(chuàng)新的分類，技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用創(chuàng)新的區(qū)別 機械創(chuàng)新設(shè)計與現(xiàn)代設(shè)計、常規(guī)設(shè)計 的主要區(qū)別是什么？ 學習機械創(chuàng)新設(shè)計的內(nèi)容有那些？ 創(chuàng)新人才應(yīng)具備那些基本素質(zhì)？ 簡述創(chuàng)新活動進行的各種障礙？
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