教師禮儀標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范-資料下載頁
2024-08-24 21:50本頁面
【正文】 ? 肅立，脫帽、行注目禮 ? 致辭時嚴(yán)禁走動。 （ 4）接待家長 ? 強調(diào) “ 三聲 ” ： ? 來有迎聲，問有答聲，去有送聲。 ? 金杯銀杯不如家長的口碑。 （ 5）與學(xué)生交談的目光 目光注視對方，不要躲閃或游移不定，要坦然親切， 目光注視對方眼睛到下巴之間的區(qū)域。 微笑是一個人的最大優(yōu)點 。 對人微笑就是向人表明： “ 我喜歡你，你使我快樂，我愿意見到你。 ” 合乎禮儀的微笑 ? 笑與口眼心相結(jié)合 笑與神情氣相結(jié)合 笑與聲音語言相結(jié)合 笑與儀表舉止相結(jié)合 （ 7）課堂語言 ? ① 忌諱 四不講 ? 傷學(xué)生自尊心的話不要講，（心不可傷） ? 有損學(xué)生人格的話不要講， ? 埋怨責(zé)怪學(xué)生的話不要講， ? 品頭論足的話不要講， 。 ② 訣竅 ? 多用褒義詞， “ 慎 ” 用貶義詞，活用中性詞； ? 多用激勵語、勸慰語等軟性語言，禁用有脅迫、侮辱傾向的硬性語言； ? 多用征詢語氣，少用命令語氣。 ? （麻煩您 ） ? 多用正面語式，不用反面語式。 ? （請安靜 /不要吵） ? 學(xué)會傾聽：花開的聲音。 ③ 其它技巧 ? 速度：慢一點比快一點好。 ? 音量：高一點比底一點好。 ? 句式：短一點比長一點好。 ? 激情：多一點比少一點好。 ? 氣勢：大一點比小一點好。 ? 節(jié)奏：有一點比無一點好。 ④ 目標(biāo)： 四區(qū)求四感 ? 思想?yún)^(qū)求得信任感 ? 知識區(qū)求得博學(xué)感 ? 娛樂區(qū)求得溝通感 ? 生活區(qū)求得親切感 五、教師職業(yè)修養(yǎng) （一）專業(yè)修養(yǎng) 能達到崗位要求基本資格：學(xué)歷、語言表達能力、教學(xué)能力。 具備相應(yīng)的專業(yè)知識；有能力順利完成教學(xué)任務(wù)。 熱愛自己的工作；刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識。 （二）政治素養(yǎng) 愛祖國、愛人民； 擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會主義路線； 遵紀(jì)守法，公平正義。 （三）道德修養(yǎng) 公德心；工作以外遵守公德（以誠為本；以和為貴；以信為先）。 職業(yè)道德；遵守崗位規(guī)范（如作息制度）。 家庭道德；家庭是社會的基礎(chǔ)單元（愛家者尚能愛學(xué)生）。 學(xué)習(xí)交往藝術(shù)、 掌握禮儀技巧， 幸福一生有保證！ 五、幾個觀點 累是一種幸運，也是一種機遇 ? 和下崗工人比起來，我們有活干，累一點，其實也是一種幸運和機遇。 ? 一個人的生命過得很快，人真正干活的高峰期也就是二、三十年。 人生短暫，笑對人生 ? 人的一生就是從搖籃走向墳?zāi)沟倪^程。 ? 你出生的時候，你哭著，周圍的人在笑 ? 你逝去的時候，你笑著，周圍的人在哭 ? 人生就是一個輪回。只要你自己想得開，沒有人會使你不痛快。 人生短暫，享受生活 ? 上課是一種享受 ? 額外工作負(fù)擔(dān)是一種機會，一種享受 ? 接待家長是一種享受 ? （人最愉快的時候，是勞動的時候，工作的時候，而不是悠哉悠哉，空耗時日。） 把工作看成是一種樂趣時，生活是一種享受！ 把工作看成是一種義務(wù)時，生活則是一種苦役。 高爾基 ?別人說你的壞話是一種享受。 別人冒著降低自己人格的危險說你 態(tài)度：多琢磨事，少琢磨人，不要自尋煩惱 誰人背后無人說 ,誰人背后不說人 3說明你有比別人強的地方 人大可不必為別人的眼光和舌頭而活，如果你總是顧忌別人的眼光和舌頭，那么，屬于自己的生命還有多少呢？ 懷才不遇也是幸福人生 你要活得長久些，你就只能活得平凡些； 你要活得光輝些，你就只能活得痛苦些； 你要活得長久些，你就只能活得簡單些。 莫生氣 人生就像一場戲，因為有緣才相聚 相扶到老不容易，是否更該去珍惜 為了小事發(fā)脾氣，回頭想想又何必 別人生氣我不氣，氣出病來無人替 鄰居親朋不要比，兒孫鎖事由他去。 吃苦享樂在一起，神仙羨慕好伴侶。 每天出門背一遍 ? 日出東海落西山 ,愁也一天 ,喜也一天 。 ? 遇事不鉆牛角尖 ,人也舒坦 ,心也舒坦 用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地做平平凡凡、實實在在的事情 。享受到為學(xué)校、為學(xué)生、為家人盡到責(zé)任的快樂。 幸福＝快樂－不快樂 快樂寶典：你的命運取決于你對命運的態(tài)度！ ? （ 1）在平凡的人生中，尋找生命的意義。 ? 教并快樂著 ? 一個幸福的人，必須有一個明確的、有意義的目標(biāo)，并努力去追求，然后在此過程中享受點點滴滴的快樂。 （ 2）學(xué)會舒壓，做一個 《 幸福的練習(xí) 》 。 ? 對于過去避免做過分深長的沉思。即不要糾纏于過去的痛苦之中。 ? 與其思考不如行動。即在行動而不是空想中獲得幸福。 ? 為日常生活起見，你的環(huán)境應(yīng)當(dāng)選擇其努力方向與你相同。環(huán)境應(yīng)對三境界：改造、適應(yīng)、逃避。 ? 不要想象那些遙遠的不可預(yù)料的災(zāi)禍以自苦。即不要杞人憂天。 “三不煩” ? 昨天已過去不必?zé)? ? 明天尚未來煩不著； ? 今天正在過不能煩。 （ 3）加倍努力、更上一層樓 ?當(dāng)你幸福的時候， ? 切勿喪失使你幸福的德性。 ?禮儀內(nèi)涵博大精深， ? 禮儀修養(yǎng)任重道遠。 人 生 ?去愛吧，就象從未受過傷害一樣； ?跳舞吧，就象沒人觀看一樣； ?唱歌吧，就象沒人聆聽一樣； ?工作吧，就象不為錢一樣； ?生活吧，就象世界末日一樣 作 業(yè) (一 )請所有教師觀看觀看意大利電影“ 美麗人生 ” （二）案例分析 另謀高位 《 禮貌待人 》 之名言雋語 生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。 ―― 赫爾岑 不是在受稱贊之時，而是在挨罵之時仍不失謙虛之心，這才是真正的謙虛。 ―― 賽珍珠 不以無過為賢，而以改過為美。 ―― 《 資治通鑒 》 祝假期快樂！ 謝謝傾聽！
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