國內(nèi)外圖書館設(shè)計(jì)分析方案文本-資料下載頁
2025-08-15 21:29本頁面
【正文】 通風(fēng) 。 (3)建筑設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)行無障礙設(shè)計(jì) 。 (4)書庫框架結(jié)構(gòu)的柱網(wǎng)宜采用 1． 20m或 1． 25m的整數(shù)倍模數(shù) 。 (5)二層及二層以上的書庫應(yīng)至少有一套書刊提升設(shè)備 。 (6)書庫與閱覽區(qū)的樓地面宜采用同一標(biāo)高 。 (7)閱覽區(qū)域應(yīng)光線充足 、 照度均勻 ， 防止陽光直曬 。 (8)閱覽區(qū)的建筑開間 、 進(jìn)深及層高應(yīng)滿足家具 、 設(shè)備合理布置的要求 ， 并應(yīng)考慮開架管理的使用要求 。 (9)閱覽區(qū)應(yīng)在人口附近設(shè)管理 (出納 )臺(tái)和工作間 。 (10)閱覽區(qū)不得被過往人流穿行 ， 獨(dú)立使用的閱覽空間不得設(shè)于套間內(nèi) 。 (11)使用頻繁 、 開放時(shí)間長的閱覽室宜鄰近門廳布置 。 (12)珍善本閱覽室與珍善本書庫應(yīng)毗鄰布置 。 閱覽和庫房之間應(yīng)設(shè)緩沖區(qū) ， 并設(shè)分區(qū)門 。 (1 3)音像資料視聽室宜自成區(qū)域 ， 與其他閱覽室之間互不干擾 。 (14)電子出版物閱覽室宜靠近計(jì)算機(jī)中心 ， 并與電子出版物庫相連通 。 (1 5)少兒閱覽室應(yīng)與成人閱覽區(qū)分隔 ， 單獨(dú)設(shè)出人口 ， 并應(yīng)設(shè)兒童活動(dòng)場所 。 (16)目錄檢索空間應(yīng)靠近讀者出入口 ， 并與出納空間毗鄰 。當(dāng)與出納共處同一空間時(shí) ， 應(yīng)有明確的功能分區(qū) 。 (17)300座位以上規(guī)模的報(bào)告廳應(yīng)與閱覽區(qū)隔離 ， 獨(dú)立設(shè)置 。宜 設(shè) 專 用 休 息 處 、 接 待 處 及 廁 所 。 (18)公用和專用廁所宜分別設(shè)置。公用廁所衛(wèi)生潔具按人數(shù)男女各計(jì)算，并應(yīng)符下列規(guī)定： ? 1)成人男廁按每 60人設(shè)大便器一具，每 30人設(shè)小便斗一具； ? 2)成人女廁按每 30人設(shè)大便器一具； ? 3)兒童男廁按每 50人設(shè)大便器一具，小便器兩具； ? 4)兒童女廁按每 25人設(shè)大便器一具； ? 5)洗手盆按每 60人設(shè)一具； ? 6)公用廁所內(nèi)應(yīng)設(shè)污水池一個(gè)； 7)公用廁所中應(yīng)設(shè)殘疾人使用的專門設(shè)施 。 (19)采編用房應(yīng)與讀者活動(dòng)區(qū)分開 ， 與典藏室 、 書庫 、 書刊入口有便捷聯(lián)系：平面布置應(yīng)符合采購 、 交換 、 拆包 、 驗(yàn)收 、登記 、 分類 、 編目和加工等工藝流程的要求 。 (20)裝裱 、 照相等業(yè)務(wù)用房不應(yīng)與書庫 、 非書資料庫貼鄰布置 。 (21)圖書館的安全出口不應(yīng)少于兩個(gè) ， 并應(yīng)分散設(shè)置 。 (22)書庫 、 非書資料庫 、 藏閱合一的閱覽空間 ， 防火分區(qū)最大允許建筑面積：當(dāng)為 單層時(shí)不應(yīng)大于 l 500m2；當(dāng)為多層 、 建筑高度不超過 24m時(shí)， 不應(yīng)大于 1 000m2；當(dāng)高度超過 24m時(shí) ， 不應(yīng)大于 700m2。同時(shí) ， 每個(gè)防火分區(qū)的安全出口不應(yīng)少于兩個(gè) 。 但建筑面積不超過 1000m2的特藏庫 、 膠片庫和珍善本書庫可設(shè)一個(gè)安全出口 。 (23)書庫 、 非書資料庫的疏散樓梯 ， 應(yīng)設(shè)計(jì)為封閉樓梯間或防煙 樓 梯 間 ， 宜 在 庫 門 外 鄰 近 設(shè) 置 。 十一：實(shí)例 中華女子學(xué)院 山東分院圖書館 德國，“書球”圖書館 /Green!建筑組 綠色！”建筑師小組與我們分享他們設(shè)計(jì)的為德國的 DuisburgEssen大學(xué)設(shè)計(jì)的圖書館和辦公室競賽方案。年輕的“綠色！”建筑師小組特別注重生態(tài)和可持續(xù)的設(shè)計(jì)。他們的方案是一個(gè)大型的生態(tài)綜合體，“把城市和大學(xué)交織在一起”。 ? BIG最近獲得了位于首都阿斯塔納的哈薩克斯坦國家圖書館的國際公開競賽一等獎(jiǎng)。 ? 新建筑 。 整個(gè)建筑由兩部分相扣的結(jié)構(gòu)組成：完美的圓形和公共的盤旋空間。下面的剖面能夠能清楚的說明該建筑的水平功能空間是如何轉(zhuǎn)換成豎直空間的，這其中包括了豎直的空間等級、水平連接和斜向穿插的視線。這聽著似乎相當(dāng)復(fù)雜，但是 BIG的剖面和圖解卻給出了很好的解釋過程。并且你可以從渲染圖上清楚了解到空間和視線穿插的效果來。簡言之，一個(gè)清晰的線性功能空間（對檔案和圖書非常理想）被揉合在一個(gè)無限循環(huán)空間中。 ? “圖書館不過是一個(gè)有充足書籍的地方 ...，是公眾獲得圖書的一個(gè)途徑而已。”（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人， THOMAS CHRISTOFFERSEN） ? 這個(gè)建筑造型有可能成為這個(gè)國家的一個(gè)象征：“園、圓形大廳、拱形和圓頂帳篷被整合到了莫比烏斯環(huán)中來。整體清晰的圓形、圓形的庭院、入口的拱形和帳篷柔軟的輪廓合并在一起，創(chuàng)造出一個(gè)新的國家標(biāo)志物。它不僅僅本土而且國際化；它是當(dāng)代的產(chǎn)物卻必將永恒；它如此的個(gè)性鮮明，卻飽含著歷史的傳承?！保?BJARKE INGELS） ? BIG的圖解總是一貫的清晰明了，勝過千言萬語。 請參閱下面的圖解、剖面和渲染圖。 哈薩克斯坦 , 阿斯塔納 , 國家圖書館 /BIG 中國 , 北京 , 國家圖書館 /KSP Engel und Zimmermann Architekten 設(shè)計(jì)任務(wù)書 (一 )項(xiàng)目名稱：某高校圖書小型館 (二 )建設(shè)地點(diǎn)：中國北方某市 (三 )項(xiàng)目概述 某高校為適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模， 完善教學(xué)環(huán)境，根據(jù)校園規(guī)劃，擬在校區(qū)中心建小型圖書館一座，建筑面積 2022平方。 (四 )用地概況 該項(xiàng)目地處校園內(nèi)，居校園自校門至教學(xué)主樓中軸線的校園中心綠化帶廣場東側(cè)。該地段四周環(huán)以校園道路，東側(cè)隔綠化帶為學(xué)生生活區(qū)，圖書館以南的校園中軸線兩側(cè)為教學(xué)區(qū)。該地段地勢平坦。 (五 )規(guī)劃設(shè)計(jì)要求 1．規(guī)劃建筑退讓西側(cè)道路紅線不得小于 18m，退讓東側(cè)道路紅線不得小于 9m，退讓南北兩側(cè)道路紅線各不得小于 12m。 ’ 2．規(guī)劃建筑高度不得大于 12m，以一 .二層為宜。 3．規(guī)劃布局功能合理，做好交通組織設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)。 4．本設(shè)計(jì)用地充足，但建筑仍需布置緊湊，留出空地作休讀空間。 。 謝謝！
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