小學教學工作情況匯報-資料下載頁
2025-08-14 22:49本頁面
【正文】 檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學生家長評教等措施，推進作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習慣。各部門要通過開展全處教師作業(yè)設計評比活動，組織作業(yè)改革經(jīng)驗推廣，組織學校優(yōu)秀作業(yè)展評等措施，推進優(yōu)化作業(yè)設計。第五步：以考試與評價改革為主?；疽螅罕倦A段要求在全處建立有效促進學生發(fā)展的考試與評價制度。建立區(qū)級高效課堂教學評價標準研究課題和學生發(fā)展性考試與評價研究課題，有可行性研究方案、有課題研究的組織和制度，有扎實的研究過程和階段性成果（含學校、教師），有便于操作的日常評價工具和管理要求。主要措施：通過開展發(fā)展性評價理論培訓，學習先進地區(qū)經(jīng)驗，建立激勵機制，推進課題研究，及時進行工作總結和交流，在學校建立起高效課堂教學評價體系和學生發(fā)展性評價體系，為構建高效課堂和促進學生綜合素質(zhì)的提高提供保障。各相關部門一方面要為學校、教師開展教學評價實踐研究提供及時的指導和支持，一方面要通過完善各學科高效課堂評價標準、改革考試內(nèi)容和形式，改革考試組織形式，建立教學成果獎勵機制等措施，為學校、教師構建高效課堂、提高教學質(zhì)量提供有力導向。三、關注教師專業(yè)發(fā)展，打造名師品牌《＃＃區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施意見》，學校各科室、教研組認真研究，充分討論，制定了＃＃學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案。 ，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，在市、區(qū)、校范圍內(nèi)具有一定影響，進而形成一支教育名師團隊。3. 全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。一是開展學習式教研活動。通過研修班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實現(xiàn)教育資源共享；二是開展專題式研究。通過實行“教師導師制”、現(xiàn)代教育技術運用、學科教學研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結合起來；三是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學科特點，以教研組為單位，開展“常規(guī)教學”和“優(yōu)質(zhì)課教學”的“教學雙優(yōu)”活動。四是外出參觀考察，擴大教師視野。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。二是結對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。三是聘請名師指點。不斷改革教學模式，全面構建高效課堂。一是在內(nèi)容上實施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設“高效課堂”。從教師實際出發(fā)，有針對性地確定研究主題。6. 落實青藍工程。一是實行結對子、拜師傅等形式，學校為工作不滿三年的新教師落實好師傅，并明確師徒各自的責任、權利和義務，實行捆綁考核。二是搞好新教師崗前培訓。對新分配的教師加大指導和培養(yǎng)力度，通過隨堂聽課、同步備課、指導教法等形式，幫助他們度過教學適應期，要求他們“一年站穩(wěn)講臺，兩年做出成績，三年成為骨干”。三是積極觀摩名師講課，通過觀摩，使名師的教育理念、教學方法、教學模式傳遞給新教師。四是學校對35歲以下的青年教師建立健全成長記錄袋。 ＃＃區(qū)＃＃學校
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