優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)-基于51單片機(jī)的多機(jī)通信系統(tǒng)-資料下載頁
2025-08-11 12:23本頁面
【正文】 能就是用來顯示DA轉(zhuǎn)換的結(jié)果。連接好電路之后，用個(gè)小程序測(cè)試LED顯示功能良好的情況下顯示從機(jī)發(fā)送來的數(shù)據(jù)。此部分在主機(jī)模塊功能調(diào)試具體介紹。此部分硬件電路多為我們自己焊接。包括4片MAX485轉(zhuǎn)換芯片組成的電平轉(zhuǎn)換電路。它們完成將TTL電平轉(zhuǎn)換為RS－485電平的功能。MAX485芯片的結(jié)構(gòu)和引腳都非常簡(jiǎn)單,內(nèi)部含有一個(gè)驅(qū)動(dòng)器和接收器。RO和DI端分別為接收器的輸出和驅(qū)動(dòng)器的輸入端，與單片機(jī)連接時(shí)只需分別與單片機(jī)的RXD和TXD相連即可；/RE和DE端分別為接收和發(fā)送的使能端，當(dāng)/RE為邏輯0時(shí)，器件處于接收狀態(tài)；當(dāng)DE為邏輯1時(shí)，器件處于發(fā)送狀態(tài)，因?yàn)镸AX485工作在半雙工狀態(tài)，所以只需用單片機(jī)的一個(gè)管腳控制這兩個(gè)引腳即可；A端和B端分別為接收和發(fā)送的差分信號(hào)端,當(dāng)A引腳的電平高于B時(shí)，代表發(fā)送的數(shù)據(jù)為1；當(dāng)A的電平低于B端時(shí)，代表發(fā)送的數(shù)據(jù)為0。在與單片機(jī)連接時(shí)接線非常簡(jiǎn)單。只需要一個(gè)信號(hào)控制MAX485的接收和發(fā)送即可。同時(shí)將A和B端之間加匹配電阻，一般可選100Ω的電阻。由于經(jīng)驗(yàn)知識(shí)不足，我們匹配電阻選擇了一個(gè)阻值為10KΩ的電阻，造成芯片燒壞，此處應(yīng)引起注意。當(dāng)主機(jī)發(fā)送地址幀呼叫從機(jī)時(shí)從機(jī)將接收到的內(nèi)容與自己的地址比較，如若相同從機(jī)會(huì)向主機(jī)發(fā)送主機(jī)所需要的數(shù)據(jù)。而主機(jī)接收到正確的數(shù)據(jù)，便會(huì)通過LED數(shù)碼管顯示出來，這樣便會(huì)實(shí)現(xiàn)我們預(yù)想的主機(jī)模塊功能。當(dāng)然主機(jī)部分程序包含上面調(diào)試好的LED顯示模塊程序。此處將從機(jī)送來的數(shù)值通過調(diào)用LED顯示模塊子程序顯示出來。LED顯示模塊分為三個(gè)區(qū)域，從機(jī)0、從機(jī)從機(jī)2分別占用2個(gè)顯示管。各個(gè)模塊程序功能調(diào)試好之后，將他們各就各位。但此時(shí)我們又遇到一個(gè)難題：從機(jī)送給主機(jī)的數(shù)據(jù)在經(jīng)MAX485傳遞給主機(jī)時(shí)讀出來的不是理想的結(jié)果，后經(jīng)過示波器查看輸出波形，經(jīng)多次調(diào)試，將主機(jī)與從機(jī)時(shí)序調(diào)整一致才得以在主機(jī)收到從機(jī)發(fā)送來的數(shù)據(jù)。 5 總結(jié)與體會(huì)為期一個(gè)禮拜的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)就這么快的結(jié)束了，在這短暫的一個(gè)星期里我們學(xué)到了很多很多。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是書面的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力，如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做此類的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的資料，無論是課本上的還是網(wǎng)上的我們都學(xué)習(xí)了不少，從中也借鑒了別人的思想，開闊了自己的思路。做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，對(duì)設(shè)計(jì)者對(duì)軟硬件的理解和掌握的要求比較高。在設(shè)計(jì)程序之前，設(shè)計(jì)者必學(xué)對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源；要有一個(gè)清晰的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中就遇到了一系列問題，比如剛剛開始時(shí)硬件電路的連接，針對(duì)MAX485芯片匹配電阻的選擇，從機(jī)與主機(jī)握手的過程等等，在大家仔細(xì)的思考和老師同學(xué)的幫助下順利解決。此次課程設(shè)計(jì)在組長(zhǎng)楊小強(qiáng)同學(xué)的帶領(lǐng)下我們步步為營(yíng)，大家學(xué)會(huì)了一個(gè)重要的設(shè)計(jì)技巧，就是一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的編程，每編寫好一個(gè)模塊的程序后應(yīng)及時(shí)檢測(cè)是否正確。若是“一步登天”，一次性將所有程序編寫好再進(jìn)行測(cè)試，這樣如若出現(xiàn)問題，但無法知道問題出在何處，這樣會(huì)帶來更大的麻煩，修改就無從下手。總而言之，此次的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我們“吃盡了苦頭”，花費(fèi)了不少腦細(xì)胞，無論是軟件的使用還是對(duì)單片機(jī)內(nèi)部資源硬件的了解，我們的認(rèn)識(shí)都大大加深了。同時(shí)感謝李老師及同學(xué)們，感謝你們給予我們小組的指導(dǎo)和幫助，謝謝你們！ 參考文獻(xiàn)[1] 戴佳，戴衛(wèi)恒，劉博文 電子工業(yè)出版社
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