遼寧省大石橋市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷-資料下載頁
2025-11-03 03:32本頁面
【導(dǎo)讀】．然璀．璨(cuǐ)搖曳．循規(guī)蹈矩．jù酌．鑒于裨．益膾炙．人口zhì觀眾都非常喜歡。其實(shí)通過讀書，我們可以前人的智慧，增長(zhǎng)才干，克服本能的?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)是沿線各國(guó)開放合作的宏大經(jīng)濟(jì)愿景，。①投資貿(mào)易便利化水平進(jìn)一步提升，②高標(biāo)準(zhǔn)自由貿(mào)易區(qū)網(wǎng)絡(luò)基本形成，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加緊密，國(guó)人民相知相交、和平友好。⑤需各國(guó)攜手努力，朝著互利互惠、共同安全的目標(biāo)相向而。C．能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。，將下列句子補(bǔ)充完整。青春是流動(dòng)的小溪，彈奏出動(dòng)人的樂章；青春是盛開的花朵，散發(fā)著迷人的芳香；他游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、___________。念無與樂者，遂至承天。寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。經(jīng)宿⑦方至，造門。來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。
【正文】 200字 300字 400字 500字 600字 700字 八年語文 期中試卷答案 一、 1. C 2. C 項(xiàng)中 “ 耳濡目染 ” 的意思是耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X地受到影響。用在句中不合適，應(yīng)改為 “ 耳聞目睹 ” 。 4. .B 5. 8斯威夫特 慧因國(guó)（馬國(guó)） 跳繩比賽或者繩技 藍(lán)絲線 二、 10（ 1）門（ 2）想（ 3）剛（ 4）原因 11 略。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。 12寫出了月光清澈透明的特點(diǎn)。（ 2分，意思符合即可） 13.（ 3 分）兩段文字都寫出了月光的皎潔，運(yùn)用了側(cè)面描寫； （甲 ）段描寫的詳盡些，運(yùn)用了擬人的手法。（ 乙 ）段描寫的粗略些。 14.（ 3 分）兩段文字都表現(xiàn)了他們那種曠達(dá)的胸襟，都是觸景而想找自己好友；目的和起因不同： 甲 段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了； 乙 段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。 譯文：王子猷住在山的北面。一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來， 推開臥室門，命仆人斟上酒?？吹剿拿骛嵉难┕?，于是他感到神思彷徨，吟詠起左思的《招隱詩》，忽然懷念起戴安道。當(dāng)時(shí)戴逵遠(yuǎn)在曹娥江上游的剡縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為什么一定要見戴逵呢？” 15 勝。 16表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。 三、 17. ①非常感動(dòng)（或感到溫暖）（ 1分） ②心急如焚（ 1分） （拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào)、（答出三點(diǎn)即可）（ 3分） 。（ 1分）交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，（ 1分）突出了小男孩懂事、善良、樂觀的品質(zhì)，（ 1分）為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（ 1分） ，“她”的身體感到暖和，（ 1 分）也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（ 1分） ,（ 1分）照應(yīng)題目（或點(diǎn)題）， (1分 )點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。（ 1分） ，語意連貫通順即可。示例：小男孩因?yàn)樯屏?，受到“她”的資助讀完大學(xué)；“她”因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。善良不僅溫暖了別人，也幫助了自己。 “見”或每個(gè)人讀書時(shí)，應(yīng)致力于擁有屬于自我的知識(shí)與智慧、眼光與胸懷 ，擴(kuò)大讀書范圍。 25 首先提出讀書亦須有“灼見”的觀點(diǎn)，接著舉對(duì)“開卷有益”提出質(zhì)疑的事例論證本段觀點(diǎn)，最后總結(jié)讀書須有“灼見”“的意義。 26 舉例論證方法 。舉了蔡邕 預(yù)見到《論衡》的力量并將其傳播的事例，具體有力地論證了讀書得有“預(yù)見“ 的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。 四、作文：略
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