【正文】 } TF_DATA = 1。 Delay_ms(20)。 }void bofang(unsigned char kk){TF_SD_2L(0Xffff)。TF_SD_2L(kk)。}5 總 結(jié)本設(shè)計(jì)把我大學(xué)兩年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都運(yùn)用進(jìn)去了，其中涉及的思路、方法都是很具體的。畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要途徑，也是鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力、綜合能力的考察。有利于學(xué)生真正的將理論知識(shí)融入到社會(huì)工作中。所以是非常有好處的。隨著的社會(huì)的高速發(fā)展，單片機(jī)的應(yīng)用在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域也是非常重要的。因此，我們電氣與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很有必要學(xué)好這門(mén)技術(shù)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。我所設(shè)計(jì)的是智能音樂(lè)演奏器，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一種全新的考驗(yàn)，也是新的挑戰(zhàn)。怎么去把理論知識(shí)通過(guò)硬件設(shè)計(jì)更好的表現(xiàn)出來(lái)，怎么安排自己的計(jì)劃使得與寫(xiě)論文的時(shí)間不沖突，怎么合理解決設(shè)計(jì)中碰到的問(wèn)題，怎么樣把自己的設(shè)計(jì)中的不良情緒很好的轉(zhuǎn)移，設(shè)計(jì)中不進(jìn)掌握了平時(shí)課堂上所掌握的理論知識(shí)，而且學(xué)到了一些課堂上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，我受益匪淺，收獲很大。我掌握了一些系統(tǒng)性的方法，也懂得怎么去完善自己的設(shè)計(jì)方案，去克服一些瑕疵。可以進(jìn)行一些編程，而且到達(dá)強(qiáng)化的目的。這次設(shè)計(jì)，我知道了實(shí)踐才是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)踐，我才知道哪些不足點(diǎn)，哪些是需要改進(jìn)的，哪些是需要強(qiáng)化的。當(dāng)然，我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也碰到很多問(wèn)題，這些都怪自己當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有很認(rèn)真的投入學(xué)習(xí)。沒(méi)有充分掌握老師所說(shuō)的理論知識(shí)。但是，通過(guò)自己的努力以及老師同學(xué)的幫助，最終我還是很順利的完成了。通過(guò)對(duì)各個(gè)系統(tǒng)的研討，及仔細(xì)分析，最終設(shè)計(jì)出智能音樂(lè)播放器，各項(xiàng)功能指標(biāo)達(dá)到設(shè)計(jì)任務(wù)。其間的設(shè)計(jì)也是艱難的，出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題。比如按鍵檢測(cè)，原理是很清晰的，程序思路也是很明白的，但是在調(diào)試的過(guò)程中，總是出現(xiàn)多次誤判的情況。最后通過(guò)和老師交流，才知道原因，原來(lái)只對(duì)按下進(jìn)行了軟件消抖。期間，我找了許多資料查閱，很多報(bào)刊書(shū)籍都被我仔細(xì)翻閱以求每個(gè)步驟都能有效。在文獻(xiàn)查閱的基礎(chǔ)上，完成課題綜述，制定實(shí)施課題的技術(shù)路線與總體方案，完成開(kāi)題報(bào)告(老師要進(jìn)行驗(yàn)收) ，按本課題的技術(shù)路線與總體方案具體實(shí)施。完成本課題的程序設(shè)計(jì)、編程、調(diào)試、試驗(yàn)結(jié)果分析，在制作過(guò)程中，我投入很多精力和時(shí)間，因?yàn)椴牧系挠邢藓驮O(shè)備的有限，每個(gè)步驟我必須親自完成，每個(gè)困難必須自己克服，即使過(guò)程很痛苦，但是結(jié)果我還是很享受的。但是，我任然堅(jiān)持著，對(duì)按鍵釋放沒(méi)有進(jìn)行軟件消抖，所以出現(xiàn)誤判。設(shè)計(jì)過(guò)程必須嚴(yán)格按照流程圖進(jìn)行設(shè)計(jì)，因?yàn)橛行┢骷?duì)時(shí)序的要求是非常嚴(yán)格的，若時(shí)序出現(xiàn)紊亂，則控制效果就大打折扣。編寫(xiě)軟件程序的時(shí)候，一定要先寫(xiě)出系統(tǒng)的軟件流程圖，只有在各個(gè)子模塊功能實(shí)現(xiàn)之后，才能整機(jī)調(diào)試，這樣才能增加程序的可行性和有效性。這款音樂(lè)演奏器的設(shè)計(jì)耗時(shí) 4 個(gè)星期，花費(fèi)了很多時(shí)間。而且完成老師所要求的任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)基于單片機(jī)的智能音樂(lè)播放器，能夠?qū)崿F(xiàn)音樂(lè)播放的基本功能。該播放器可以存儲(chǔ)多首歌曲，可選擇性播放歌曲，通過(guò)音頻電路驅(qū)動(dòng)喇叭播放。設(shè)置相應(yīng)按鍵來(lái)控制選歌、播放和暫停，同時(shí)在 LCD 液晶屏上顯示正在播放的歌名，伴隨音樂(lè)播放有流水燈閃爍效果。我所設(shè)計(jì)的播放器有六首歌曲，六首英文歌曲都能在液晶顯示屏上顯示各自的歌曲名字。并伴隨著流水燈閃爍效果。本次設(shè)計(jì)雖然很累，時(shí)間很長(zhǎng)，但是當(dāng)我完成的那一剎那，我所有的痛苦所有的負(fù)面情緒都化身為我的精神財(cái)富，讓我明白以后的道路也是很有挑戰(zhàn)性的，我堅(jiān)信自己的能力，也會(huì)像做這次畢業(yè)設(shè)計(jì)一樣對(duì)待以后的工作生活。這次設(shè)計(jì)我投入很大的激情，因?yàn)檫@畢竟是自己人生中比較重要的自己獨(dú)立完成的作品，給自己的人生增添一些色彩，我很期待，很喜歡自己的作品。大學(xué)所學(xué)的知識(shí)的完美結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)基本的操作功能。如果說(shuō)之前學(xué)的知識(shí)是死板的毫無(wú)生機(jī)的肉體的話，那這次音樂(lè)演奏器的設(shè)計(jì)一定是有思想的活的靈魂?？梢园l(fā)現(xiàn)既能得到聽(tīng)覺(jué)的享受又能得到聽(tīng)覺(jué)的享受播放器，在市場(chǎng)上一定很受歡迎。我一定會(huì)繼續(xù)奮斗，進(jìn)入社會(huì)好好鉆研，爭(zhēng)取早日設(shè)計(jì)出更加完善，功能更加齊全的播放器。讓人們能在閑暇之余，享受一絲愜意。正如我們社會(huì)所發(fā)展的，信息時(shí)代的步伐是越走越快的。通過(guò)學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)出了下面的播放器。實(shí)物圖 1 歡迎界面實(shí)物圖 2 放歌界面實(shí)物圖 3 電源關(guān)閉界面參 考 文 獻(xiàn)[1] 趙勇，鄭培臣， M3 的音頻播放器設(shè)計(jì)[J].單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用,2022,12:7879.[2] [J].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2022,13:6569.[3] 黃振杰, AT89S52 單片機(jī)的多功能音樂(lè)播放器[J].電子設(shè)計(jì)工程,2022,17:1721.[4] 顏銳, STM32 的多功能 MP3 設(shè)計(jì)[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào),2022:107110.[5] 張冬云，吳凌云， TMS 3 2 0 DM 6 4 4 6 的嵌入式流媒體播放器的設(shè)計(jì)[J].自動(dòng)化與儀器儀表,2022:1718.[6] 羅 芬,趙新業(yè),[J].大眾科技,2022(11):3637.[7] [J].中國(guó)科技投資,2022(22):176.[8] 陶康，楊順， 51 單片機(jī)的可變調(diào)音樂(lè)演奏系統(tǒng)[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）,2022,21(3):8990.[9] MCS 一 5 1 單片機(jī)功能完善的音樂(lè)播放程序設(shè)計(jì)[J].電子技術(shù),2022,36(11):3639.[10] 馬志強(qiáng)，王建剛，孫少林， STM32 的 PWM 音樂(lè)播放器應(yīng)用設(shè)計(jì)[J].單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用,2022,12(11):6364.[11] Jesu180。 s ,BeatrizBarros. A new cloud puting architecture for music position[J]. Journal of Network and Computer Applications,36 (2022) 429–443.[12] D. Stowell , , of live human–puter musicmaking: Quantitative and qualitative approaches[J].Int. J. HumanComputer Studies,67 (2022) 960–975 .致 謝令人難忘的大學(xué)兩年本科階段即將結(jié)束，通過(guò)這次對(duì)所有知識(shí)的整理和梳理，我發(fā)現(xiàn)我是多么的乏力。主要原因還是在于對(duì)知識(shí)的中和整理及分析。在此，我對(duì)所有幫助我及關(guān)心我的同學(xué)和老師表示感謝，是他們讓我能夠把知識(shí)靈活運(yùn)用，使我能透過(guò)理論看到本質(zhì)。謝謝，衷心的謝謝。在這里，我特別感謝張衛(wèi)強(qiáng)老師對(duì)我寫(xiě)作及理論分析給予指導(dǎo)，感謝我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我的點(diǎn)播，這都讓我受益匪淺。從中，我可以得知知識(shí)的重要性以及本專(zhuān)業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度。我很感謝我的朋友以及老師、學(xué)長(zhǎng)們諄諄教誨。我知足了，因?yàn)樗麄兊南ば闹笇?dǎo)，我才可以給大學(xué)畫(huà)上完美的句號(hào)。謝謝你們，由于我渴望成功，由于我胸懷理想，由于我視大學(xué)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我很努力在追求自己的生活，我定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，在社會(huì)上好好運(yùn)用知識(shí)給人們生活創(chuàng)造精彩！附 錄附錄 1：系統(tǒng)原理圖附錄 2：系統(tǒng)程序include //頭文件include include include define uint unsigned intdefine uchar unsigned charsbit key1=P1^3。sbit key2=P1^5。sbit key3=P1^4。sbit key4=P1^6。 sbit stop=P3^3。uchar Num=0。uchar AllNum=5。uchar tnct。bit startflag=0。uchar code tab_led[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf}。uchar getkey(){if(key1==0){Delay_ms(15)。if(key1==0){while(!key1)。return 1。}}if(key2==0){Delay_ms(15)。if(key2==0){while(!key2)。return 2。}}if(key3==0){Delay_ms(15)。if(key3==0){while(!key3)。return 3。}}if(key4==0){Delay_ms(15)。if(key4==0){while(!key4)。return 4。}}return 0。}void display(){lcd_w(0x80)。if(busy)//正在播放中{lcd_wstr(tab[Num])。P2=tab_led[tnct/3]。}else{lcd_w(0x80)。lcd_wstr(You Are Wele!)。lcd_w(0x80+0x40)。lcd_wstr( )。if(startflag){Num++。if(Num==6)Num=0。bofang(Num)。}P2=0xff。}}void T0_Init(){TMOD|=0x01。TH0=(6553646080)/256。TL0=(6553646080)%256。EA=1。TR0=1。ET0=1。}void main ( ){lcd_init()。T0_Init()。while(1) {switch(getkey()){case 1:startflag=1。bofang(Num)。break。case 2:stop=0。Delay_ms(30)。stop=1。startflag=0。break。case 3:Num。if(Num==255)Num=AllNum。bofang(Num)。break。case 4:Num++。if(Num==6)Num=0。bofang(Num)。break。}display()。 }}void timer0() interrupt 1{TH0=(6553646080)/256。TL0=(6553646080)%256。tnct++。if(tnct==18)tnct=0。}