20xx年西師版語文第二冊(cè)尋隱者不遇說課-資料下載頁
2024-11-12 03:00本頁面
【導(dǎo)讀】是九年義務(wù)教育人。培養(yǎng)對(duì)古詩的興趣。所表達(dá)的思想感情，感受詩歌的內(nèi)蘊(yùn)美。而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，從“學(xué)會(huì)”—“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方。自主探究法、總結(jié)反思法。（可以通過圖片練習(xí)。上下文、查字典的方法。以“松下問童子”為例，提。愿望，使學(xué)生更多地了解詩人賈島。通過老師泛讀、學(xué)生自由讀、指定讀，“自讀自悟，看圖想象，教師引導(dǎo)”引導(dǎo)學(xué)生。你認(rèn)為作者為什么不把句號(hào)在詩句中寫出來？引出“寓問于答”的寫法，、由簡(jiǎn)單的讀，回答。握這首古詩的寓問于答的寫作形式。而又失去希望的心理”。生能夠理解掌握。
【正文】 ? 四、課外拓展。欣賞詩人賈島的其他古詩，加深對(duì)詩人的印象。 ? 例如： 《 早起 》 、 《 游仙 》 … ? 五、布置作業(yè)。 (背誦、默寫古詩） ? 六、板書設(shè)計(jì) 。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。 尋隱者不遇 松下問童子， → 滿懷希望 言師采藥去。 → 低落失望 只在此山中， → 萌生希望 云深不知處。 → 無奈失望
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