【正文】 生報名編號。處理描述單擊“學(xué)生報名信息添加”按鈕跳轉(zhuǎn)到幫助學(xué)生補報名頁面；單擊重置按鈕清空文本信息；單擊“刪除”超鏈接實現(xiàn)刪除操作；單擊“編輯”超鏈接實現(xiàn)修改學(xué)生報名信息操作。 輸出項數(shù)據(jù)庫錯誤，錯誤原因：界面要求圖形化用戶界面，布局清晰、簡潔，圖形化命令按鈕。界面以淡藍色為基調(diào)。報名信息管理報名信息管理頁面說明管理員登錄系統(tǒng)后，可以通過考試培訓(xùn)科目名稱和教師名稱查詢某科目的學(xué)生報名情況，也可以修改和刪除某個同學(xué)的報名記錄。單擊“學(xué)生報名信息添加”按鈕跳轉(zhuǎn)到幫助學(xué)生補報名頁面；單擊重置按鈕清空文本信息；單擊“刪除”超鏈接實現(xiàn)刪除操作；單擊“編輯”超鏈接實現(xiàn)修改學(xué)生報名信息操作。報名信息管理頁面對象屬性設(shè)計編號對象名含義屬性取值1ddlCourse下拉列表DataValueFieldCourseID2ddlTeacherTeacherID3GridView1數(shù)據(jù)源控件DataKeyNamesStudentID,CourseID,TeacherID報名信息管理頁面程序邏輯設(shè)計7 系統(tǒng)測試 軟件測試基礎(chǔ)理論軟件測試就是在軟件投入運行前，對軟件需求分析、設(shè)計規(guī)格說明和編碼實現(xiàn)的最終審查，它是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。 軟件測試目的測試是程序的執(zhí)行過程，目的在于發(fā)現(xiàn)錯誤；不能證明程序的正確性，除非僅處理有限種情況。檢查系統(tǒng)是否滿足需求也是測試的期望目標(biāo)。一個好的測試用例在于發(fā)現(xiàn)了還未曾發(fā)現(xiàn)的錯誤；一次成功的測試則是發(fā)現(xiàn)了錯誤的測試。 單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗證測試和確認測試按照軟件測試的策略和過程來分類，軟件測試可分為單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗證測試和確認測試。測試中的錯誤分類： A類錯誤：致命錯誤——引起程序異常中斷或死機的錯誤等。B類錯誤：功能錯誤——業(yè)務(wù)功能實現(xiàn)錯誤、程序執(zhí)行結(jié)果錯誤等。C類錯誤：功能缺陷——功能操作不方便、缺少操作提示等。D類錯誤：界面缺陷——界面設(shè)計不符合本系統(tǒng)的界面設(shè)計規(guī)范等。E類錯誤：測試正確——正確的測試項、測試結(jié)果與預(yù)期的一致等。 考試培訓(xùn)（報名）系統(tǒng)測試本系統(tǒng)登錄系統(tǒng)、修改密碼、學(xué)生報名部分模塊，采用黑/白盒測試。 測試用例設(shè)計要求一個好的測試用例，應(yīng)該包含以下信息： 軟件或項目的名稱軟件或項目的版本（內(nèi)部版本號）功能模塊名測試用例的簡單描述，即該用例執(zhí)行的目的或方法測試用例的參考信息（便于跟蹤和參考）本測試用例與其他測試用例間的依賴關(guān)系本用例的前置條件，即執(zhí)行本用例必須要滿足的條件，如對數(shù)據(jù)庫的訪問權(quán)限用例的編號（ID），如可以是 軟件名稱簡寫功能塊簡寫NO.步驟號、操作步驟描述、測試數(shù)據(jù)描述預(yù)期結(jié)果（這是最重要的）和實際結(jié)果（如果有BUG管理工具，這條可以省略）1開發(fā)人員（必須有）和測試人員（可有可無）1測試執(zhí)行日期 登錄系統(tǒng)模塊測試用例 登錄系統(tǒng)測試用例項目軟件考試培訓(xùn)報名系統(tǒng)程序版本功能模塊Login編制人蘇興明功能特性用戶身份驗證測試目的驗證是否輸入合法的信息，允許合法登陸，阻止非法登陸測試數(shù)據(jù)用戶名=1 / xiatian 密碼=1 / 87654321操作步驟操作描述數(shù)據(jù)期望結(jié)果實際結(jié)果測試狀態(tài)1輸入用戶名稱，按“登陸”按鈕。用戶名=1，密碼為空顯示警告信息“不能為空”顯示警告信息“不能為空”正常2輸入密碼，按“登陸”按鈕。用戶名為空，密碼=1顯示警告信息“不能為空”顯示警告信息“不能為空”正常3輸入用戶名和密碼，按“登陸”按鈕。用戶名=1，密碼=2顯示警告信息“您輸入的密碼錯誤，請檢查后重新輸入！”顯示警告信息“您輸入的密碼錯誤，請檢查后重新輸入！”正常4輸入用戶名和密碼，按“登陸”按鈕。用戶名=xxx，密碼=1顯示警告信息“該用戶不存在或用戶名輸入錯誤，請檢查后重新輸入！”顯示警告信息“該用戶不存在或用戶名輸入錯誤，請檢查后重新輸入！”正常5輸入用戶名和密碼，按“登陸”按鈕。用戶名=空，密碼=空顯示警告信息“不能為空”顯示警告信息“不能為空”正常6輸入用戶名和密碼，按“登陸”按鈕。用戶名=1，密碼=1進入系統(tǒng)頁面進入系統(tǒng)頁面正常7輸入用戶名和密碼，按“登陸”按鈕。用戶名= xiatian，密碼=87654321進入系統(tǒng)頁面進入系統(tǒng)頁面正常測試人員蘇興明開發(fā)人員蘇興明項目負責(zé)人蘇興明 學(xué)生報名模塊測試用例 學(xué)生報名測試用例項目軟件考試培訓(xùn)報名系統(tǒng)程序版本功能模塊StudentCourseElect.編制人蘇興明功能特性學(xué)生報名測試目的驗證是否能夠成功報名，實現(xiàn)刪除報名信息和查看詳細信息操作測試數(shù)據(jù)考試培訓(xùn)科目=計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)/英語六級考試培訓(xùn) 操作步驟操作描述數(shù)據(jù)期望結(jié)果實際結(jié)果測試狀態(tài)1選擇計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)，按“確認報名”按鈕?？荚嚺嘤?xùn)科目=計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)在“您已經(jīng)報名的培訓(xùn)項目”中顯示報名信息在“您已經(jīng)報名的培訓(xùn)項目”中顯示報名信息正常2選擇英語六級考試培訓(xùn)，按“確認報名”按鈕。考試培訓(xùn)科目=英語六級考試培訓(xùn)在“您已經(jīng)報名的培訓(xùn)項目”中顯示報名信息在“您已經(jīng)報名的培訓(xùn)項目”中顯示報名信息正常3選擇計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)，按“詳細”按鈕?？荚嚺嘤?xùn)科目=計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)顯示計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)詳細信息顯示計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)詳細信息正常4選擇英語六級考試培訓(xùn)，按“詳細”按鈕。考試培訓(xùn)科目=英語六級考試培訓(xùn)顯示英語六級考試培訓(xùn)詳細信息顯示英語六級考試培訓(xùn)詳細信息正常5選擇計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)，按“刪除”按鈕?？荚嚺嘤?xùn)科目=計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)刪除成功刪除成功正常6選擇英語六級考試培訓(xùn)，按“刪除”按鈕。考試培訓(xùn)科目=英語六級考試培訓(xùn)刪除成功刪除成功正常測試人員蘇興明開發(fā)人員蘇興明項目負責(zé)人蘇興明 測試報告本次測試中，我采用了黑盒技術(shù)對考試培訓(xùn)（報名）系統(tǒng)的學(xué)生報名模塊進行了詳細的測試，其中在測試中采用的測試用例為：考試培訓(xùn)科目=計算機等級考試3級網(wǎng)絡(luò)/英語六級考試培訓(xùn) 期望得到的結(jié)果為：報名成功 實際測試過程中得到的結(jié)果：報名成功 與期望值有所偏差：無 初步分析偏差原因：無 測試的評定性結(jié)論：系統(tǒng)運行一切正常通過本對系統(tǒng)的全面測試，我學(xué)到了許多測試方面的知識，了解到測試方法、測試經(jīng)驗。通過本次設(shè)計，使我了解到測試的重要性。通過測試，可以使軟件更適合用戶的需求，更加穩(wěn)定、可靠地運行，并能適應(yīng)市場競爭，應(yīng)用前景廣泛。結(jié)　　論通過最后兩個多月的畢業(yè)設(shè)計，我對WEB服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫軟件SQL Server、C、。 考試培訓(xùn)(報名)系統(tǒng)是個較為復(fù)雜的工程，首先必須把各個環(huán)節(jié)的流程及關(guān)系弄清楚，這樣才有利于系統(tǒng)的開發(fā)方向和整體設(shè)計?？偟膩碚f,由于考試培訓(xùn)(報名)系統(tǒng)應(yīng)用于不同院系，不同專業(yè)，不同的地點實現(xiàn)學(xué)生報名的過程；而且所有的報名學(xué)生的數(shù)據(jù)應(yīng)該由總服務(wù)器實現(xiàn)存儲、刪除、修改，各個院系如果需要學(xué)生數(shù)據(jù)也應(yīng)該從總服務(wù)器上獲得；基于上面的種種考慮，整個系統(tǒng)采用了B/S方式實現(xiàn)，即Browser/Server 模式，這樣帶來的好處是顯而易見的。本考試培訓(xùn)(報名)系統(tǒng)雖已基本滿足我所想要達到的功能要求，但是還不夠完善，對系統(tǒng)的設(shè)計和程序的編排上還存在一些不足之處，還有些功能需要改進。比如，沒有學(xué)生報名信息的查找。我將在以后的工作學(xué)習(xí)中，不斷完善其功能，更好的為考試培訓(xùn)或者其他報名工作服務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展服務(wù)。致　　謝這篇論文是在我的導(dǎo)師吳建勝老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，吳老師都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。在整個設(shè)計過程中，還有很多人對設(shè)計的完成給予了重要的支持和幫助。感謝許多同學(xué)在數(shù)據(jù)庫連接、服務(wù)器配置、使我能夠順利地進行設(shè)計的工作；論壇中有很多認識不認識的朋友也都為我的設(shè)計提出了很寶貴的建議，同樣在這里感謝他們。 最后，衷心感謝所有老師對我的栽培、支持和鼓勵，感謝所有朋友的關(guān)心和幫助。向在百忙中抽出時間對此論文進行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心地感謝！參考文獻[1] Vidya Vrat Agarwal，James Huddleston．C2008數(shù)據(jù)庫入門經(jīng)典（第4版）[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2009年3月，554572．[2] Harvery M Deitel.．C大學(xué)教程[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2004年1月，549562．[3] Simon Robinson，Christian Nagel．C高級編程（第3版）[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2005年6月，612630．[4] Shawn Wilderrmuth．[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2003年9月，247249．[5] 李大友，陳明．實用軟件工程基礎(chǔ)[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2003年8月，3045．[6] 王軍．軟件工程技術(shù)與事例[M]．北京：高等教育出版社，2003年3月，2030．[7] 龍馬工作室．+SQL Server 2005從入門到精通[M]．北京：人民郵電出版社，2008年4月，2030．