數(shù)字測(cè)圖畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 14:42本頁(yè)面
【正文】 下圖示： 接著再執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/定顯示區(qū)”確定繪圖區(qū)域；執(zhí)行下拉菜單 “繪圖處理/展野外測(cè)點(diǎn)點(diǎn)位”,即在繪圖區(qū)得到展繪好的碎部點(diǎn)點(diǎn)位并輸入測(cè)圖比例尺，結(jié)合野外繪制的草圖繪制地物；再執(zhí)行下拉菜單“繪圖處理/展高程點(diǎn)” ，在人機(jī)交互方式下進(jìn)行繪圖處理、圖形編輯、修改、整飾，最后形成數(shù)字地圖的圖形文件。注： 圖廓整飾中，圖式依據(jù)以實(shí)際情況填寫。xxxx部分為填寫替代部分。1:1000、1:2000矢量地形圖整飾部分以此類推。如果成圖方法為大平板儀或其他方式測(cè)繪后數(shù)字化成圖，圖廓整飾部分可參照全野外采集成圖圖廓整飾部分，但應(yīng)如實(shí)填寫測(cè)繪方法和成圖方法。地形圖圖廓整飾的要求1:500全野外采集成圖圖廓整飾說(shuō)明第九章 提交資料黃河水院1：500數(shù)字地形圖電子稿一份四等水準(zhǔn)記錄手薄一份測(cè)回法觀測(cè)手薄一份個(gè)人實(shí)習(xí)日志一份點(diǎn)之記一套圖根點(diǎn)成果一套 第十章 成果展示 閉合導(dǎo)線計(jì)算成果表計(jì)算者： 復(fù)核者： 計(jì)算日期：20110520點(diǎn)名觀測(cè)角度(dms)改正數(shù)(s)方位角(dms)觀測(cè)邊長(zhǎng)(m)改正數(shù)(mm)邊長(zhǎng)平差值(m)XYH084H033H103H054SY20HY47SY21SY22HY06H051H088H087H037H079H080H084H033H084角度閉合差w = (s)縱坐標(biāo)差fx = 橫坐標(biāo)差fy = 全長(zhǎng)閉合差fs = 相對(duì)閉合差k = 1:18745導(dǎo)線全長(zhǎng)[s] = 閉合水準(zhǔn)計(jì)算成果表計(jì)算者： 復(fù)核者： 計(jì)算日期：20110520點(diǎn)名高程H(m)高差h(m)距離(m)H084H033H103H054H058HY47HY52HY06H051H088H087H037H079H080水準(zhǔn)點(diǎn)總數(shù)=15線路總長(zhǎng)(m)=閉合差(mm)=每KM高差中誤差(mm)=點(diǎn)名：HY01詳細(xì)位置圖比例尺：標(biāo)石斷面圖與相鄰點(diǎn)的關(guān)系所在圖幅標(biāo)石類型混凝土普通水準(zhǔn)標(biāo)石經(jīng)緯度標(biāo)石質(zhì)料混凝土所在地黃河水院新區(qū)土地使用者黃河水院地別土質(zhì)沙土地下水深度交通路線東京大道點(diǎn) 位詳 細(xì)說(shuō) 明 m m接管單位黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院保管者測(cè)繪系選點(diǎn)單位工測(cè)0204班 埋石單位黃河水院維修單位測(cè)繪系選點(diǎn)者工測(cè)0204班埋石者工測(cè)0204班維修者測(cè)繪系選點(diǎn)日期.埋石日期.維修日期.備 注該點(diǎn)為平高點(diǎn)結(jié) 束 語(yǔ)在本次測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們根據(jù)校園的實(shí)際情況，采用導(dǎo)線網(wǎng)作為首級(jí)控制，全站儀加密圖根點(diǎn)，高程控制布設(shè)水準(zhǔn)網(wǎng)。碎步點(diǎn)采集我們用的是全站儀，因?yàn)橄鄬?duì)其他測(cè)圖方法，全站儀具有速度快、精度高等優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于觀測(cè)數(shù)據(jù)的處理，我們采用的是繪制測(cè)站草圖，對(duì)碎步點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)，然后閱讀草圖，進(jìn)行地形圖的繪制。這樣避免了編碼記憶繁雜的缺點(diǎn)，從而減少了出錯(cuò)的幾率，順利地玩成了測(cè)繪任務(wù)。致 謝我的畢業(yè)設(shè)計(jì)完成了。而我的三年大學(xué)生涯也即將圈上一個(gè)句號(hào)。此刻我的心中卻有說(shuō)不出來(lái)的感慨，因?yàn)槲壹磳⒑臀沂煜さ睦蠋熞约案魑豢蓯?ài)的同學(xué)、美麗的校園揮手告別了。 傷感的同時(shí)我又覺(jué)的我是很幸運(yùn)的，在短暫的大學(xué)三年里，我卻能接受到測(cè)量專業(yè)的精英老師們的教育和指導(dǎo)。從他們身上我學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí)更重要的是怎樣做人、做事，也正是由于這些老師們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，鞭策著我不斷前進(jìn)。和剛?cè)胄５奈蚁啾?、現(xiàn)在的我是充實(shí)的這源于三年來(lái)我不曾虛度光陰，源于每位老師們的諄諄教導(dǎo)這讓我倍受感動(dòng)，尤其在我們面臨就業(yè)而目標(biāo)卻不明確時(shí)，是你們給我們講述怎樣擇業(yè)、怎樣去融入社會(huì)。在此我要向給予我指導(dǎo)和幫助的所有老師表示感謝！ 在本次整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我的指導(dǎo)老師們給我提出了許多寶貴的建議，并非常詳細(xì)的對(duì)我設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行認(rèn)真修改，從而使我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠最終順利完成。在此我謹(jǐn)向我的指導(dǎo)老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意！ 我相信我的畢業(yè)設(shè)計(jì)在大比例尺數(shù)字測(cè)圖中有一些獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解。但是由于時(shí)間倉(cāng)促，未免有不盡完善之處，敬請(qǐng)各位老師批正。 最后，我忠心祝愿黃河水院的老師們身體健康，工作順心，再接再勵(lì)為國(guó)家培養(yǎng)更多的測(cè)繪人才！參考文獻(xiàn)[1] 趙文亮 《地形測(cè)量》黃河水利出版社 2005年8月 [2] 楊國(guó)清 《控制測(cè)量學(xué)》黃河水利出版社 2005年9月 [3] 徐宇飛 《數(shù)字測(cè)圖技術(shù)》黃河水利出版社 2005年 8月 [4] 《測(cè)繪技術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)定》（CHT10042005）[5] 《測(cè)繪技術(shù)總結(jié)編寫規(guī)定》（CHT10012005）[6] 潘正風(fēng)、楊正堯 《數(shù)字測(cè)圖原理與方法》.武漢：武漢測(cè)繪科技大學(xué)出版社,2003 年 [7] 周秋生 《測(cè)量控制網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計(jì)》.北京：測(cè)繪出版社,1992年 [8] 李世林、宋英華《大比例尺地形圖繪制》.北京：測(cè)繪出版社,1992年 [9] 《1：500、1：1000、1：2000地形圖圖式》（ GB/T202572007）[10] 《國(guó)家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》（GBT128982009）[11]《工程測(cè)量規(guī)范》（GB500262007）[12]《1：500_1：1000_1：2000_外業(yè)數(shù)字測(cè)圖技術(shù)規(guī)程》（GBT_149122005）[13]《城市測(cè)量規(guī)范》（CJJ 899）[14]《1:500、1:1000、1:2000地形圖數(shù)字化規(guī)范》（GB/T 171601997）[15]《城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》（CJJ 1002004）42
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