【正文】 本通順，基準分3943分；無硬傷加0～5分。五類卷：28～41分。與題目若即若離，實質(zhì)偏離題意，語言基本通順，基準分2538分，無硬傷加0～5分。六類卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起爐灶，基準分22分以下；無硬傷加0～5分。說明：1) 一、二類卷無硬傷加分以5分計算，其它類無硬傷加分以3分計算。2）評分必須堅持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，重寫作基本能力，特別是扣題、語言、立意、材料、文體諸方面，須全面衡量。3）仿作套作擴寫（所謂仿作套作：材料老套，在評卷時不斷出現(xiàn)），在正常評分的情況下降類評分；確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分,內(nèi)容基本相同的最高不超過10分；擴寫作文題材料不得及格。4）凡是文章隨意亂寫、無章無序，不認真寫作的文章，原則上都要在及格線以下賦分。5）游戲考試、游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的“問題卷”，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切題，賦分最高也不得超過25分；如果內(nèi)容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。6）不得出現(xiàn)（或暗示）真實的地名、校名和教師、同學以及本人姓名，否則扣3分。2．如何打基準分？緊扣題目45分，一至三類卷都須緊扣題目；基本符合題目要求，3943分，為四類卷；與題目若即若離，2538之間，為五類卷；若毫無關(guān)聯(lián)，一律不超過22分，為六類卷。緊扣題目包括三個方面：1)中心緊扣題目，2)分論點（小觀點、各層次）緊扣題目，3)所選材料緊扣題目。偏題的表現(xiàn)不僅在于立意的偏，也在于材料的不切合文題。？（1）“語言有文采”包括詞語生動，句式靈活，善于運用修辭的手法，文句有意蘊。（2）“立意深刻”包括透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。（3）“材料豐富”包括材料豐富，形象豐滿，意境深遠。（4）“文體結(jié)構(gòu)等”包括文體、結(jié)構(gòu)、有創(chuàng)新等方面。關(guān)于“文體”：1）寫記敘文要有自己的真切感人的生活故事，有23個細節(jié)描寫，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果細節(jié)刻畫生動形象，另加發(fā)展等級分。2）寫議論文只要中心論點明確，有23個緊扣題目的分論點，論據(jù)分析合理，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果分論點層層深入，引例鮮活富有特色，另外加發(fā)展等級分。3）寫散文只要符合“形散神聚”的要求，有23個層次，即在發(fā)展等級欄內(nèi)加3分；如果形象豐滿、意境深遠，另加發(fā)展等級分。關(guān)于“結(jié)構(gòu)”：結(jié)構(gòu)完整、精巧、嚴謹。關(guān)于“有創(chuàng)新”：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。發(fā)展等級可從以上諸方面考慮加分，最高可至滿分。 4．如何進行硬傷判分？主要從九大硬傷（標題標點字數(shù)句，審題文體結(jié)構(gòu)清）中除審題以外的八個方面操作。1）無標題，扣2分，標題好不加分；2）無標點或以圓點替代，圈出，每3個扣1分，扣滿3分為止，文章結(jié)尾處無標點或以圓點替代扣3分,標點好不加分；3）錯別字，圈出，每1個扣1分，不重復計算，扣滿5分為止；4）字數(shù)每少50字扣1分，超過3分將在總分內(nèi)扣，不滿100字0～5分，200字左右6～10分，300字左右11～20分，400字左右21～30分，500字左右31～40分，600字左右41～46分；5）一處病句扣2分，并用橫線劃出；6）文體不分，對應(yīng)文體的表達語言少于全篇的三分之二，扣35分；7）結(jié)構(gòu)不完整，表現(xiàn)為結(jié)尾處無完篇標志，不得及格，其他情況適當扣分；8）卷面有明顯黑團，每2個扣1分；卷面整潔，書寫工整，加1分。因評分系統(tǒng)無扣分機制，因此單列5分，若扣硬傷分直接從5分中減，若不足從總分中減。（二）幾點說明：：1）應(yīng)圍繞“找尋”，即基于一定的原因，通過一定的方式、努力和付出，達到“真實”這一目的；要突出“真實”，即真實感受或真相或本質(zhì)等。2）要防止拋開“找尋”或 “真實”單講其中一點，應(yīng)圍繞“如何找尋真實”“為什么找尋真實”來談。3）文章要思路清晰，層次分明，說理舉例相結(jié)合。●議論文寫作：①能扣住“找尋真實”的內(nèi)涵，作個性化的解讀，認識獨到、深刻，觀點與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。②能扣住“找尋真實”，提出有意義的中心觀點，并能扣住中心論點展開論證，舉例恰當，論據(jù)分析能扣上論點，綜合運用論證方法，層次清晰，語言準確，富有概括力，可視為二類卷賦分。③能抓住“找尋真實”確定中心論點，進行分析和論證，寫成常規(guī)式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。④雖然觀點正確，但議論文寫作的基本能力明顯有弱項，比如觀點與材料內(nèi)在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論文，但文章的觀點屬于人云亦云的套話或論據(jù)材料也沒有新意等；可視為四類卷賦分。⑤形式上是一篇關(guān)于“找尋真實”的議論文，但或者沒有自己的中心觀點，或者觀點閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。⑥對認識淺薄、思想平庸、語言貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、隨意組合不成章法的文章，可視為六類卷賦分。四、關(guān)于督查和統(tǒng)計分析：1．保證作文閱卷質(zhì)量，要拉開分數(shù)檔次，增強作文的區(qū)分度。督查的三項數(shù)據(jù)：1）作文閱卷時間不得少于90秒；2）方差值越大越好，方差大說明分數(shù)差距被拉開，方差值小的5名需及時提醒，55分以上作文的數(shù)量不得低于10%；3）教師批閱作文的均分與作文總均分差不得超過2分。、班級根據(jù)得分統(tǒng)計出學校、班級最強三項和最弱三項。公式=（班級小項均分學校小項均分）（班級總均分學校總均分）/學?？偩?學校小項均分。即先計算出班級均分與校均分的比值，。3．作文專項統(tǒng)計：（1）學校、各班作文總分≤44分學生比率，（2）學校、各班作文審題合格（基準分滿45分為審題合格）率，（3）作文無硬傷加5分人數(shù)。4．以上兩項統(tǒng)計數(shù)據(jù)請備課組長2天內(nèi)發(fā)給各地教研員，教研員在3天內(nèi)以電子郵件Excel附件方式發(fā)送到y(tǒng)uanj@@