【導(dǎo)讀】,寫出對懷特森老師的評價。及其對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。學(xué)會質(zhì)疑與探究的。川期無法適應(yīng)環(huán)境的變化而絕跡了。講完,他把頭骨交給前排的同學(xué),讓大。家輪流觀察一下。的,這種動物從來就沒有過。你們筆記里記的都。是錯的,錯的當(dāng)然就不能得分了。我向你們描述它的夜間視力、皮毛的顏色,以。懷特森老師認(rèn)為我們不及格的原因是什么?的考慮,發(fā)現(xiàn)其中的疑點。冰川期絕跡的動物留下來的應(yīng)該是化石而絕不是頭骨!默讀課文1-10自然段。心頭,我緊緊抿住嘴唇,控制著自己不嚷出來。從考試成績登記在冊教會我們必須學(xué)會懷疑。能從哪感受到懷特森老師獨特的教學(xué)方式。我們應(yīng)該時刻保持警惕,用事實,用科學(xué)的方。法,糾正錯誤,而且應(yīng)當(dāng)有堅持真理的毅力。們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”。人物的性格特征。歐文在家里開銀行的故事。有兩人,那就是歐文的兒子和女兒。的儲戶,理性的消費者。老師,那么他還是今天的大衛(wèi)·歐文嗎?地,推翻了亞里士多德的結(jié)論。