【導讀】以及當時的童真、童趣。你對“朋友”的理解。輕聲讀課文,要求讀正確,讀通順。邊讀邊思提出自己不理解的問題。默讀課文,理清課文層次。找出本文的中心句。課文中哪個詞語寫出了作者和小熊之間的關系。課文中哪些句子具體描寫了我和小熊形影不離的?可它,我往日里最要好的朋友,童年真正。的朋友,這會兒卻坐在沙發(fā)上。蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶??颍ǎ┛穑ǎ┛簦ǎ┱E()。璃()漓()籬()。炬()拒()據(jù)()。盧()顱()蘆()爐()