【導(dǎo)讀】、流利、有感情地朗讀課文。,比一比誰讀得好!這看起來十分簡單,其實(shí)不然。美國佛羅里達(dá)州有個畫家,叫李浦曼。架都是些破爛貨。然而,他并沒有放棄自己的。藝術(shù)追求,每天堅持作畫,常常畫到天亮。有一天,李浦曼正在專心致志的畫一幅素描。下筆,在凌亂的工作室里尋找他僅有的一塊小橡皮。了好久,才找到那塊比黃豆大不了多少的橡皮。修改的地方擦干凈后,發(fā)現(xiàn)那只活見鬼的鉛筆頭又失蹤了。他找了這個,丟了那個,找來找去,耽誤了不少時間。于是,他找來一根絲線,把橡皮縛在鉛筆的頂端。樣,鉛筆似乎長了一些,用起來方便多了。窮畫家發(fā)了狠心,一定要把這淘氣的。橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。為此,他竟然連畫也不畫了,發(fā)著倔勁干了好幾天,想了種種方法固定這塊橡皮頭……皮和鉛筆的一頭包起來。的巨款買下了這個專利。(3分鐘后交流。本課指李浦曼發(fā)明了橡皮。頭鉛筆后獨(dú)自享有的利益。李浦曼取得了橡皮頭鉛筆的專利,