【總結】標簽:溶劑?沸點?溶解性?毒性?硝基甲烷與醇、醚、四氯化碳、DMF、等混溶麻醉性,刺激性1,4-二氧六環(huán)能與水及多數有機溶劑混溶,仍溶解能力很強微毒,強于乙醚2~3倍甲苯不溶于水,與甲醇、乙醇、氯仿、丙酮、乙醚、冰醋酸、苯等有機溶劑混溶低毒類,麻醉作用硝基乙烷114與醇、醚、氯仿混溶,溶
2025-01-15 04:09
【總結】第一篇:第5節(jié)物質的溶解性教案 第五節(jié) 物質的溶解性(第一課時) 【知識目標】: 1、糖、酒精在水中的溶解,汽水冒泡等為例確認固體、液體、氣體都能溶解于水。 2、以蔗糖和食鹽在水中的溶解現象...
2025-10-04 15:47
【總結】上節(jié)內容回顧1、不同的物質在同一溶劑中溶解性的不同。2、同一種物質在不同溶劑中的溶解性不同。3、同一種物質在同一種溶劑中的溶解性與溫度有關。影響物質溶解性的因素:溶質、溶劑、溫度二、飽和溶液和不飽和溶液小組討論:怎么樣的溶液叫做飽和溶液?怎么樣的溶液叫做不飽和溶液?二、飽和溶液和不飽和溶液
2025-06-15 15:13
【總結】老爸,我要喝最甜的糖水,還要加,一直加……兒子,現在最甜的了,再加也不會再變甜了……思考、討論:是兒子還是老爸正確?你能設計實驗證明嗎?嘿,別吵了,我給個建議吧:學學化學!實驗現象結論取1支試管,加入3g硝酸鉀,再加入5mL水,充分振蕩,硝酸鉀是否能完全溶解?硝酸
2025-01-13 08:45
【總結】酸堿鹽的定義 酸:電離時產生的陽離子全部都是氫離子的化合物。例如:H2SO4(硫酸),HCl(鹽酸),HNO3(硝酸),H2CO3(碳酸) 堿:電離時產生的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物。例如:NaOH(氫氧化鈉),KOH(氫氧化鉀),NH3·H20(氨水) 鹽:電離時生成金屬陽離子(或NH4氨根)和酸根離子的化合物。例如:Na2CO3(碳酸鈉),CuSO4(
2025-08-05 17:45
【總結】物質的溶解性專題復習——物質的特性(三)名稱特征溶液懸濁液乳濁液形成過程久置是否分層特點共同點固、液、氣溶解在液體中固體顆粒分散在液體中小液滴分散在液體里不分層均一穩(wěn)定的不穩(wěn)定不穩(wěn)定比較溶
2024-11-12 15:15
2024-11-07 01:51
【總結】歡迎各位專家蒞臨指導!第三節(jié)物質的溶解性學習目標1、通過實驗探究確定影響物質溶解性的因素;2、了解飽和溶液和不飽和溶液的概念;
2024-12-08 10:22
【總結】(遵義專版)滬教版九年級化學全冊激發(fā)正能量喚醒大智慧
2025-06-13 04:19
【總結】Copyright2020-2020版權所有盜版必究第一課時物質的溶解性Copyright2020-2020版權所有盜版必究溶解性是物質的一種物理性質。一、物質的溶解性通常把一種物質溶解在另一種物質里的能力,叫做溶解性。1、涵義Copyright2020-2020版權所有盜版必究1.如圖1-4
2025-09-19 15:09
【總結】老爸,我要喝最甜的糖水,還要加,一直加……兒子,現在最甜的了,再加也不會再變甜了……思考、討論:是兒子還是老爸正確?你能設計實驗證明嗎?嘿,別吵了,我給個建議吧:學學化學!物質的溶解性課型:行進課課時:第一課時學校:嵐水中學年級:九年級科目:化學姓名:艷宇
2025-05-10 05:06
【總結】第三節(jié)物質的溶解性教學目標知識與技能:使學生了解什么是物質的溶解性以及影響物質溶解性的因素使學生掌握飽和溶液與不飽和溶液的定義、判斷和相互轉化過程和方法:讓學生在探究中得出結論,加深對定義的理解情感態(tài)度和價值觀:通過實驗感受探究的樂趣,通過實驗明白溶液與生活的緊密聯(lián)系。教學重點:影響物質溶解性的因素,飽
2024-12-09 06:36
【總結】專題一身邊的化學物質知識點一:酸1、酸堿指示劑⑴概念:跟酸性或堿性的溶液起作用而顯示出不同顏色的物質。⑵常見的指示劑:石蕊和酚酞,它們與酸堿溶液作用時顯示的顏色如下表:酸(或酸性)溶液中性溶液堿(或堿性)溶液石蕊試液變紅不變色變藍酚酞試液不變色不變色變紅實質H+與指示劑反應(不填)OH-與指示劑反應⑶酸、堿
2025-06-15 20:52
【總結】第三節(jié)物質的溶解性(第一課時)一.可溶物在一定量的水中能否無限溶解?現象加入一匙固體再加入一匙固體再加入一匙固體氯化鈉硝酸鉀結論取兩只試管各加10毫升水:固體消失有晶體存在有更多晶體存在固體消失固體消失有晶體存在;;再加水,能使固
2024-11-30 06:51