通?？h三義小學(xué)農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)餐調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-05 17:28本頁(yè)面
【正文】 是黨和國(guó)家對(duì)我們的關(guān)懷，這是黨和國(guó)家對(duì)我們的惠民政策。同時(shí)讓學(xué)生了解，在非洲糧食嚴(yán)重缺乏，每年有大量?jī)和烙陴嚮模诜侵薜倪@些國(guó)家，能享受營(yíng)養(yǎng)餐嗎？在利比亞、阿富汗、伊拉克、敘利亞這些戰(zhàn)火不斷的國(guó)家，又能享受到營(yíng)養(yǎng)餐嗎？就是在中國(guó)，以前的學(xué)生誰(shuí)享受了營(yíng)養(yǎng)餐？教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的優(yōu)裕的學(xué)習(xí)條件。 （2）加強(qiáng)品德和行為教育。學(xué)校宣傳力度及時(shí)有效，學(xué)校要充分利用廣播、墻報(bào)、宣傳欄和集會(huì)等宣傳陣地，加大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的宣傳力度，提高社會(huì)的知曉度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、人民群眾及家長(zhǎng)、學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐的監(jiān)督、管理，全社會(huì)更多關(guān)注營(yíng)養(yǎng)餐、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，要求家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生勤儉節(jié)約的教育，不給學(xué)生多的零花錢，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。營(yíng)養(yǎng)餐的浪費(fèi)現(xiàn)象才能有效遏制，才能讓營(yíng)養(yǎng)餐落到實(shí)處，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（3）進(jìn)行感恩教育。營(yíng)養(yǎng)餐是要讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)生衣食無(wú)憂，部分導(dǎo)致思想上、行為上出現(xiàn)偏差，這時(shí)老師一定要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行思想教育。讓他們明白：營(yíng)養(yǎng)餐既普通又不普通，普通是因?yàn)樗皇巧秸浜Ｎ?；不普通，是因?yàn)樗屈h和政府的一顆溫暖之心，是愛民餐，是母親飯。教育學(xué)生們要有感恩的心，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，決不辜負(fù)黨和政府對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。 （三）、強(qiáng)化管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣 讓每一份營(yíng)養(yǎng)餐都吃進(jìn)學(xué)生肚子去，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。管理的源頭在學(xué)校，包括食品安全、營(yíng)養(yǎng)餐衛(wèi)生、個(gè)人雙手衛(wèi)生等。 （1）、班級(jí)管理精細(xì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。 （2）、加強(qiáng)教師監(jiān)管，遏制浪費(fèi)現(xiàn)象。教師輪班陪餐，維持就餐秩序直到學(xué)生就餐結(jié)束。對(duì)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐浪費(fèi)現(xiàn)象抓現(xiàn)形，給予適當(dāng)教育引導(dǎo)，并與學(xué)生的操行分掛鉤。讓學(xué)生嚴(yán)格遵守就餐紀(jì)律。學(xué)校、班主任定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，教育學(xué)尊重勞動(dòng)成果，不鋪張浪費(fèi)。 （四）、健全評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)監(jiān)督責(zé)任 要加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況的檢測(cè)評(píng)估，落實(shí)專家組對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況檢測(cè)評(píng)估職責(zé)，密切跟蹤調(diào)查學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善狀況，為營(yíng)養(yǎng)改善工作績(jī)效評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。將農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善納入政府的評(píng)價(jià)、考核和問(wèn)責(zé)制度，明確責(zé)任主體和目標(biāo)。同時(shí)將學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作納入學(xué)校工作考核和義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的范圍，進(jìn)行督導(dǎo)、考核、評(píng)估和檢查?？傊?，營(yíng)養(yǎng)餐工程是國(guó)家推進(jìn)教育公平，提高農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)的重大舉措。學(xué)校必須科學(xué)管理、合理實(shí)施，讓學(xué)生吃得好，吃得安全，吃得有營(yíng)養(yǎng)，有效遏制浪費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食、熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣、懂得感恩的美德。在今后實(shí)施過(guò)程中結(jié)合我校實(shí)際，在不斷地探索中認(rèn)真抓好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作。讓營(yíng)養(yǎng)餐的真正促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]、王晨霞 《“掌”握自己的健康》[2]、謝慶先 《抓好食品衛(wèi)生管理,確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐健康發(fā)展》[3]、蔡?hào)|聯(lián) 《實(shí)用營(yíng)養(yǎng)學(xué)(第2版)》[4]、朱小潔 《互助式方式開展小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)教育工作初探[5] 云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)生餐飲服務(wù)管理辦法（試行） 8
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