美術(shù)興趣小組計劃及記錄-資料下載頁
2025-08-05 16:03本頁面
【正文】 名學(xué)生上來同時操作擺放。2. 教師簡單評價，根據(jù)需要，示范擺放圓形片，再次體會泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的構(gòu)圖形式。三、想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么樣的？1. 教師引導(dǎo)學(xué)生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放風(fēng)箏；有烏龜去旅行；美麗的花園；有小朋友。有海底動物園……）2. 學(xué)生想像簡單描述。四、學(xué)生繪畫，教師個別指導(dǎo)。強調(diào)泡泡的大小與位子擺放，鼓勵學(xué)生大膽想像，將喜歡的內(nèi)容畫在泡泡里。五、學(xué)生互相參觀，自由交流。六、課后延伸——說畫：泡泡里的故事。美術(shù)興趣小組活動過程記錄活動對象美術(shù)興趣小組全體成員時間第十周地點美術(shù)室活動內(nèi)容畫小鳥活動準(zhǔn)備彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.活動目標(biāo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，鼓勵學(xué)生大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。，感受線描畫的獨特魅力。活動過程一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.二、觀賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點。三、創(chuàng)作要求把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中來飛翔。四、學(xué)生作畫。教師指導(dǎo)要點。1. 鼓勵學(xué)生運用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。2. 照顧學(xué)生個別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。五、引導(dǎo)評價。鼓勵學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。美術(shù)興趣小組活動過程記錄活動對象美術(shù)興趣小組全體成員時間第十一周地點美術(shù)室活動內(nèi)容旅游活動準(zhǔn)備彩筆活動目標(biāo)1．啟發(fā)學(xué)生用繪畫表現(xiàn)旅游的快樂情景?；顒舆^程一、導(dǎo)入小朋友們，你出去旅游過嗎？交流旅游中快樂的事。怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對，把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和爸爸媽媽坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在公園里看到漂亮的風(fēng)景，你也把它畫下來……二、提出作畫要求。1．旅游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2． 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。？三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。，合理布局。，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫。四、作品欣賞與講評。美術(shù)興趣小組活動過程記錄活動對象美術(shù)興趣小組全體成員時間第十二周地點美術(shù)室活動內(nèi)容釣魚活動準(zhǔn)備白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料?；顒幽繕?biāo)1. 與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2. 能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。活動過程一、 導(dǎo)入教師：還記得《小貓釣魚》這個故事？說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？二、 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論繪畫方法。教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？三、播放故事，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師注意提醒學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。四、 總結(jié)評價。教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫做的最漂亮，最能表現(xiàn)故事情節(jié)。美術(shù)興趣小組活動過程記錄活動對象美術(shù)興趣小組全體成員時間第十三周地點美術(shù)室活動內(nèi)容小手變變變活動準(zhǔn)備油畫棒活動目標(biāo)根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象?；顒舆^程一、導(dǎo)入伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手形圖（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。（圖二）：這是我變的孔雀，你會變什么？3．可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？4我又變了一只雞，你會變什么？，還可以任意彎曲幾個手指。看我可以這樣放。（圖四），你會變什么？（圖五）三、示范、講要求。原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？老師來示范一遍，講解注意點。四、作畫教師指導(dǎo)，開始作畫，五、展示作品
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