相交線與平行線說課稿-資料下載頁
2025-08-05 10:42本頁面
【正文】 力注意轉(zhuǎn)化思想，數(shù)形結(jié)合思想滲透相交線與平行線知識(shí)性評(píng)價(jià)應(yīng)注重：理解對(duì)頂角，余角，補(bǔ)角等概念，探索并掌握對(duì)頂角相等、同角的余角相等，同角的補(bǔ)角相等等性質(zhì)2．理解垂線、垂線段等概念，能用三角尺或量角器過一點(diǎn)畫已知直線的垂線。3．掌握平行線的判定定理：兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯(cuò)角相等（或者同旁內(nèi)角互補(bǔ)），那么兩條直線平行4． 能用尺規(guī)完成基本作圖，如能用三角尺和直尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線，作一個(gè)角等于已知角。5．此外，本章還注意了轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法的滲透。過程性評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注重： 關(guān)注學(xué)生探索的過程中能否主動(dòng)的進(jìn)行思考，能否通過獨(dú)立思考探索出圖形的某些性質(zhì)。 關(guān)注學(xué)生的在數(shù)學(xué)情境中能否積極、主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，向同伴們解釋自己的想法，聽取他們的意見。 考察學(xué)生能否識(shí)別現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量的相交線，平行線。能否依據(jù)相關(guān)事實(shí)，解釋現(xiàn)實(shí)世界的的一些實(shí)際問題。 關(guān)注學(xué)生推理能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語言清晰表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)或說明理由。課程資源的開發(fā)與利用本節(jié)課主要進(jìn)行了以下資源開發(fā)：文本資源如充分利用教科書、伴你學(xué)、專項(xiàng)練習(xí)題、導(dǎo)學(xué)案等使之發(fā)揮最大作用；信息資源的選擇利用如課件、科學(xué)教育網(wǎng)站。社會(huì)資源如圖書館、生活中的實(shí)際問題和圖片為學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)知素材，豐富了教學(xué)資源拓寬教學(xué)內(nèi)容。生產(chǎn)性資源以小組在學(xué)習(xí)過程中提出的問題和生成的問題為主。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和明確新課標(biāo)的要求，不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我的說課到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同仁的指導(dǎo)。
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