牛津上海四年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-05 09:39本頁(yè)面
【正文】 學(xué)措施訓(xùn)練方法， 四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)教材特點(diǎn)，和小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要在訓(xùn)練項(xiàng)目上加大力度，擴(kuò)大詞匯量，和一些語(yǔ)言運(yùn)用空間，增加一些用英語(yǔ)思維的智力題，讓學(xué)生從多角度，多形式進(jìn)行實(shí)用性綜合訓(xùn)練，注重情景化教學(xué)，生動(dòng)活潑，富有情趣，讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)，畫(huà)畫(huà)，表演，對(duì)話，猜謎，等游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。突出基本點(diǎn)， 本學(xué)期要有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，循序漸近，掌握教材，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用，課堂上要設(shè)計(jì)形式多樣化的內(nèi)容和游戲。讓他們從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，使學(xué)生們感到親切自然，趣味幽么，樂(lè)于學(xué)習(xí)，享受成功，贈(zèng)強(qiáng)自信。突出興趣培養(yǎng)， 興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)生階段正是好奇心和求知欲最強(qiáng)的階段，因此教師在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)學(xué)生，用拍手接龍拼讀記憶游戲，拼單詞讓學(xué)生一起拍手打節(jié)奏，SW，SWEA，SWEAT，SWEATER，還可以變換為拍腿或跺腳接龍，還要注意示范發(fā)音的正確性，把握學(xué)生發(fā)音及拼寫(xiě)難點(diǎn)，在輕松愉快的氛圍中鞏固擴(kuò)展知識(shí)，用游戲進(jìn)行舉一反三的再創(chuàng)造，用簡(jiǎn)易的歌謠和歌曲替換演唱，樹(shù)立自信心，形成績(jī)續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)做做，讓學(xué)生在形式多樣的趣味活動(dòng)中感受語(yǔ)言，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。總之，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分解教學(xué)難度，提高教學(xué)效率，生動(dòng)活潑，引導(dǎo)興趣，輕松快樂(lè)的上好每一節(jié)課。五、輔優(yōu)補(bǔ)差隨著學(xué)習(xí)難度的不斷提高，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也不斷下降，兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是多方面的，包括學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣差等等。針對(duì)這些情況，我制定了以下計(jì)劃，努力做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。第一，了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。 第二，堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練，保證學(xué)困生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。第三，對(duì)于基礎(chǔ)很差的學(xué)生，通過(guò)完成少量任務(wù)，讓他們有成就感，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。第四，對(duì)學(xué)困生在教學(xué)中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問(wèn)優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤）。第五，讓學(xué)生喜歡老師，是輔優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵。在課堂上充分尊重他們，一同學(xué)習(xí)，一同研討知識(shí)，和學(xué)生拉近了距離。努力成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的老師。六．教學(xué)進(jìn)度:時(shí)間周次 單元備注 2/16~2/171Module1 Unit 1（1）2/20~2/242Unit1（24）2/27~3/33Unit23/6~3/104Unit33/13~3/175Revision M1模塊練習(xí)3/20~3/246Module2 Unit 13/27~4/17Unit2 4/5~4/78Unit3(12) Unit3(34)模塊練習(xí)4/10~4/149Revision期中練習(xí)4/17~4/2110Module3 Unit 14/24~4/2811Unit25/2~5/512Unit35/8~5/1213Revision M35/15~5/1914Module4 Unit 15/22~5/2715Unit2(12)5/31~6/216Unit2(24)6/5~6/917Unit36/12~6/1618Revision M4模塊練習(xí)6/19~6/2319Revision期末練習(xí)20170214
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