四年級第二學期教學計劃三篇-資料下載頁
2025-04-13 21:16本頁面
【正文】 辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移?！ ×私馄骄鶖?shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！ ◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理能力， 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！ ○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ ∷?、教學重點、難點： 小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點也是難點?！ ∥濉⒔虒W措施： 教師是學生學習數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益，具體做法是： 從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。 注意學生數(shù)學基礎知識的學習，注意學生在學習活動中的參與，同時要注意對學困生的關愛。 對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算?！ ∽ズ酶鲉卧臏y驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。 期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習?！ 」膭顚W生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流?！ ≡谄綍r的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。第 7 頁 共 7 頁
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