深刻總結(jié)教學(xué)得失-凝心聚力提升質(zhì)量-資料下載頁
2025-08-05 09:17本頁面
【正文】 在于方法，一些教師懶于改變，一聽課改就心煩，習(xí)慣于按部就班，教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊，教學(xué)中不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不注重培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)，講得多，練的少，上課講、自習(xí)講，不注重學(xué)生自主管理與自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。上課一言堂，很辛苦，但學(xué)生不想學(xué)，課堂效率低下。這樣，有效教學(xué)，大面積提高質(zhì)量，就成為空談。三、促進(jìn)三項(xiàng)落實(shí)教研組、備課組的建設(shè)要落實(shí)好教研組長、備課組長是學(xué)科建設(shè)的第一責(zé)任人，是本學(xué)科的領(lǐng)頭人，一個(gè)好的組長就是一門好的學(xué)科，組長一定要做好教研，備課計(jì)劃，規(guī)范備課教研紀(jì)律，把好備課關(guān)、考試關(guān)，充分發(fā)揮教研組、備課組的功能，通過公開課、研討課等形式，加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量之目的。2.“周清、單測”要落實(shí)好“周清、單測”要落實(shí)到人，強(qiáng)化質(zhì)量意識、把關(guān)意識、責(zé)任意識。切實(shí)提高“周清、單測”的有效性。各科要求學(xué)生建立“錯(cuò)題記錄本”。對錯(cuò)題進(jìn)行記錄，整理、分析、改正。抓住易錯(cuò)題對其進(jìn)行深究也不失為提高教學(xué)效率的好辦法。要引導(dǎo)學(xué)生把在各種訓(xùn)練和考試中出錯(cuò)題和失分的題目再做一遍。進(jìn)行多次整理，對易錯(cuò)、易混的知識點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，幫助學(xué)生查找原因，杜絕二次錯(cuò)誤的發(fā)生。培優(yōu)補(bǔ)差工作要落實(shí)好 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的另一重要舉措。教師應(yīng)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，積極探索培優(yōu)補(bǔ)差的途徑和方法，每位教師要建立優(yōu)生、學(xué)困生跟蹤檔案，做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。班級內(nèi)充分發(fā)揮班級學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)小組的作用，要經(jīng)常與家長聯(lián)系與配合，營造學(xué)生成長的良好社會(huì)環(huán)境。要厚愛學(xué)生，多鼓勵(lì)他們，為他們樹目標(biāo)，樹榜樣，從每個(gè)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)他們的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。老師們，新學(xué)年，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，新發(fā)展。新學(xué)年全我們要以教學(xué)工作為中心，以嚴(yán)格管理為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為陣地，我們相信，只要我們?nèi)w教職工正視問題，切實(shí)改進(jìn)，樹立競爭、拼搏、團(tuán)結(jié)、實(shí)干的意識，咬定青山不放松，我們學(xué)校定能踏出一條充滿希望的金光大道。8
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