比喻句擬人句配套練習(xí))-資料下載頁(yè)
2025-08-05 08:57本頁(yè)面
【正文】 ，這條景陽(yáng)岡少說(shuō)也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)聽(tīng)說(shuō)有大蟲(chóng)！ ？ ？ ？ ，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ ，又大又甜?？墒沁@種桔樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎 ，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ ？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？ ，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ ，破壞綠化嗎？ ，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？ ，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？ ？ 三、把直接引述改為間接引述 ：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！?：“我教你怎么寫(xiě)。” ：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天?！?：“我去炸掉它！” ：“你跳出井口來(lái)看一看吧。” ：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” ：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！?8貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首曲子吧。” ：“老師，您幾天都沒(méi)吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？” ：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？” ：“怎么，難道你還不服氣？” ：“咱們的鄰居西蒙死了?！?：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！” ：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？” ：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！?：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。” ：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！?：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！” ：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！” ：“我在給您寫(xiě)信。祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了。” ，說(shuō)：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見(jiàn)沒(méi)有？” ：“你爸爸讓我?guī)湍銓W(xué)數(shù)學(xué)，明年?duì)幦】忌贤鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校?！?：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?：“我要像小明那樣關(guān)心集體?！?：“我要把這魚(yú)鉤送到革命烈士紀(jì)念館去?！?：“我常聽(tīng)你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開(kāi)?！?：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！?：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？” 四、縮句 。 ，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。 、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來(lái)。 。 。 。 。 。 。 。 、造型奇特的新建的大樓。 。 。 。 ，我模模糊糊地看到一個(gè)高大的背影。 、頭發(fā)花白的房東大娘。 。 、葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。 。 五、修改病句 ，云參觀科普展覽。 。 ，把大樹(shù)都刮倒了。 。 “東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬(wàn)圖書(shū)傳真情”。 ，他態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)，毫不退讓。 ，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。 “模范班主任”稱號(hào)。 ，再創(chuàng)好成績(jī)。 ，一頂藍(lán)帽子。 11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。 。 13. 我們班上功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是丁君成 同學(xué)。 14. 校園內(nèi)外到處都打掃得干干凈凈。 15. 教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書(shū)寫(xiě)字就方便了。 。 。 。 。 。 ，媽媽總是非常激動(dòng)。 ，所以我上課時(shí)特別專心。 。 。 。 。 勇敢的。 。 ，行人絡(luò)繹不絕。 。 ，貼滿了幾張獎(jiǎng)狀。 ，大家都睡了，只有他一個(gè)人還沒(méi)睡。 。 、杜甫、陸游和白居易都是唐朝著名的詩(shī)人。 ，明天上午她到她家去借書(shū)。 ，使我很受教育。 。 。 。 。 ，大家都說(shuō)：“這個(gè)廠變化真大?！?。 。 ，常常臥在院子里看星星。 ，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，我特別喜歡。 ，他受到了很大教育。 。 。 。 。 。 ，萬(wàn)紫千紅的紅花爭(zhēng)相開(kāi)放。 ，形成了動(dòng)腦筋。 55.《林?！返淖髡呤抢仙釋?xiě)的。 ，也決不向共產(chǎn)黨屈服。 ，總是按時(shí)到校。 。 ，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 ，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。 。 。 ，很受教育。 ，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。 、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。 。 ，使我改正了缺點(diǎn)。 ，這是她的，那是他的。 。 。 六、改為雙重否定句 ，從心底里感到無(wú)限的敬佩。 。 。 ，不敢吱聲。 。 。 ，一定要講一點(diǎn)文明。 。 。 ，你必須看。單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過(guò)補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
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