旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-05 08:10本頁(yè)面
【正文】 紀(jì)念品紀(jì)念價(jià)值。突出的特色：獨(dú)特的設(shè)計(jì)，完全擁有自己風(fēng)格的產(chǎn)品；新穎的造型：新奇而優(yōu)秀的造型設(shè)計(jì)；絢麗的色彩：大膽的使用顏色的搭配，同時(shí)利用特殊的圖案，為旅游紀(jì)念品增加特殊的意義；廣告的宣傳：創(chuàng)作打動(dòng)游客們心靈的廣告，并大力的宣傳。三、對(duì)本課題將要解決的主要問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術(shù)路線）或設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方案進(jìn)行說(shuō)明，論文要寫(xiě)出相應(yīng)的寫(xiě)作提綱：（1）旅游紀(jì)念品的市場(chǎng)定位問(wèn)題（高，中，低檔消費(fèi)群體）（2）旅游紀(jì)念品經(jīng)濟(jì)效益問(wèn)題（經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益，生產(chǎn)可行性）（3）旅游紀(jì)念品的外觀設(shè)計(jì)（造型，顏色，大小）（4）旅游紀(jì)念品的品牌形象設(shè)計(jì)，廣告宣傳問(wèn)題（模型設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)，海報(bào)設(shè)計(jì)，展板設(shè)計(jì)）：（1）進(jìn)行有針對(duì)性有深度的旅游紀(jì)念品市場(chǎng)調(diào)查；（2）繪制盡量多的旅游紀(jì)念品草圖，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明；（3）選定方案，進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)優(yōu)化，性能優(yōu)化，外觀優(yōu)化）；（4）制作一系列的模型設(shè)計(jì)，海報(bào)設(shè)計(jì)，展板設(shè)計(jì)，從中選出最好的方案進(jìn)行宣傳。：（1）系統(tǒng)科學(xué)法（2）歸納總結(jié)法（3）舉例說(shuō)明法（4）經(jīng)驗(yàn)方法（5）理論方法4論文提綱：（1）接受項(xiàng)目，制定計(jì)劃（2）市場(chǎng)調(diào)研，尋找問(wèn)題（3）概念設(shè)計(jì)（4）核心設(shè)計(jì)（5）模型制作（6）推廣設(shè)計(jì)（7）設(shè)計(jì)總結(jié)四、檢索與本課題有關(guān)參考文獻(xiàn)資料的簡(jiǎn)要說(shuō)明通過(guò)閱讀相關(guān)專利方面的文獻(xiàn)總結(jié)出國(guó)內(nèi)旅游紀(jì)念品的專利保護(hù)方面存在很大的問(wèn)題。例如在旅游紀(jì)念品設(shè)計(jì)大賽，大部分參賽設(shè)計(jì)師都“留一手”，導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因在于作品展出之后被無(wú)孔不入的偷拍者偷拍，之后稍作更改上市。嚴(yán)重侵害設(shè)計(jì)師利益。然而對(duì)于此現(xiàn)狀知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的人也是愛(ài)莫能助“假如偷了設(shè)計(jì)思路，對(duì)作品僅作小小的變動(dòng)，比如改個(gè)顏色、改個(gè)材質(zhì)，又該如何？”相比之下，國(guó)外旅游紀(jì)念品在保護(hù)專利方面要強(qiáng)很多比如法國(guó)傳統(tǒng)的旅游紀(jì)念品香水，品牌繁多、樣式新穎，每瓶?jī)r(jià)格從幾十法郎到上萬(wàn)法郎不等，能夠滿足不同層次游客的需求，但質(zhì)量絕對(duì)有保障，沒(méi)有假冒偽劣，真正做到物有所值。通過(guò)中西方文化的差異的了解，中國(guó)人買(mǎi)東西講求實(shí)用，所以中國(guó)國(guó)內(nèi)旅游紀(jì)念品的設(shè)計(jì)實(shí)用性很強(qiáng)，而外國(guó)人講求的是紀(jì)念品的價(jià)值，也就是物品的紀(jì)念意義，正是基于這個(gè)原因，中國(guó)國(guó)內(nèi)旅游紀(jì)念品特色不突出，不像國(guó)外旅游大國(guó)都擁有自己的品牌旅游紀(jì)念品，如標(biāo)志性建筑物、當(dāng)?shù)匚幕厣?。五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)程六、指導(dǎo)教師意見(jiàn)1．對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)2．對(duì)開(kāi)題報(bào)告的意見(jiàn)及建議指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 所在院（系）審查意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽字(蓋公章) 年 月 日
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