教育行業(yè)現(xiàn)狀以和未來發(fā)展趨勢(shì)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 06:52本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)因素處于K12及幼兒教育時(shí)期的用戶，使用電子產(chǎn)品容易造成近視，這將成為以后家長(zhǎng)關(guān)注的痛點(diǎn)，是大問題。幼教領(lǐng)域的在線教育，首先要教育的是家長(zhǎng)。踐行K12的關(guān)鍵：處理好家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的關(guān)系，通過深入到老師的教育環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生，進(jìn)而影響家長(zhǎng)h) 優(yōu)質(zhì)內(nèi)容需要時(shí)間的積累APP、網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域有迅速躥紅的機(jī)會(huì)，但不見得能做長(zhǎng)久；在線教育需要慢慢積累，但可以做很多年。隨著在線教育的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)面臨著越發(fā)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)在線教育投資熱，同時(shí)也帶動(dòng)了相關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)的熱潮。在傳統(tǒng)面授培訓(xùn)面臨升級(jí)整合的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)是傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)的必然選擇!幾乎所有大中型的面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都感受到了在線教育的熱度，都開始考慮結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)。目前轉(zhuǎn)型最為徹底的面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就是尚德機(jī)構(gòu)，其旗下的對(duì)呀網(wǎng)和狐邏學(xué)院，其營(yíng)收規(guī)模已經(jīng)不容小覷，是一匹在線教育“黑馬”。在線教育的熱度之下，出版行業(yè)也開始加速轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)。人教社、高教社、全品教育、金星教育、鳳凰傳媒、星火教育、金太陽(yáng)、金榜苑、世紀(jì)金榜、萬向思維等，均開始加速在線教育行業(yè)布局。四、 未來發(fā)展應(yīng)對(duì)策略我國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將逐步形成，各個(gè)大品牌將在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷地發(fā)展壯大，將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營(yíng)模式推向全國(guó)，這也將是中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展格局。隨著國(guó)際教育集團(tuán)不斷入住中國(guó)教育市場(chǎng)，我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)也將走向國(guó)際大舞臺(tái)，我們既要學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教育模式，同時(shí)也要借助本土的優(yōu)勢(shì)研發(fā)國(guó)內(nèi)教育產(chǎn)品，努力提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在《20162020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及前景預(yù)測(cè)報(bào)告》中提出，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)將表現(xiàn)在如下幾方面：趨勢(shì)一：利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”教學(xué)教育網(wǎng)站要取得成功服務(wù)是關(guān)鍵，網(wǎng)站必須為學(xué)習(xí)者提供各類網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)、鼓勵(lì)學(xué)生與老師間的交流和同學(xué)間的協(xié)作學(xué)習(xí)。還應(yīng)該將各類網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)同當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)可能提供的其它教學(xué)和社會(huì)性服務(wù)結(jié)合起來，激勵(lì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)智能，提供個(gè)性化輔導(dǎo)、使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感?？梢姡l能真正為用戶提供實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，提供真真切切的服務(wù)，誰就會(huì)贏得市場(chǎng)。因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)院都借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推出了各種以“學(xué)生為本”的服務(wù)。 網(wǎng)絡(luò)老師也細(xì)分，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，可以把老師分成了四大部分：學(xué)科老師、主講老師、網(wǎng)上教學(xué)老師和各個(gè)站點(diǎn)的老師，值得關(guān)注的是前三者的老師是在網(wǎng)絡(luò)上服務(wù)的，而最后這則老師是分散到不同區(qū)域的各個(gè)站點(diǎn)，把實(shí)在解決不了的問題進(jìn)行面對(duì)面服務(wù)。除此之外還有免費(fèi)短信服務(wù)，通過學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)校就在短信中提醒學(xué)生該做些什么了，這樣不僅督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)而且學(xué)生也感覺到學(xué)校在無時(shí)無刻地關(guān)注自己。成立專門的呼叫中心，通常所說的呼叫中心是用電話作為接入手段進(jìn)行處理業(yè)務(wù)的呼叫中心，最常見的就是IT行業(yè)的客戶服務(wù)中心公司，而東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的呼叫中心是咨詢部通過電話、BBS和郵件多種途徑，為學(xué)生提供咨詢、學(xué)習(xí)引導(dǎo)等服務(wù)的部門。學(xué)員遇到任何問題，通過電話、BBS和郵件三種方式都能得到滿意的答復(fù)。在解決問題的過程中即時(shí)地抓住有效信息，分析信息，反饋信息。而且在呼叫中心每天24小時(shí)不間斷地隨時(shí)提供服務(wù)，方便用戶不必跑到營(yíng)業(yè)廳，只要通過電話就能夠迅速地獲得信息。趨勢(shì)二：網(wǎng)絡(luò)教育不再甘當(dāng)“配角”網(wǎng)絡(luò)教育不再甘當(dāng)傳統(tǒng)教育的“配角”而是力圖依靠網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)自己的特色。北外網(wǎng)院是全國(guó)首家被教育部批準(zhǔn)的有資格開展英語學(xué)歷學(xué)位網(wǎng)絡(luò)教育的網(wǎng)絡(luò)院校，并且在2005年啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語教育碩士班，這是教育部中英遠(yuǎn)程教育合作項(xiàng)目之一，網(wǎng)院學(xué)生畢業(yè)將獲得國(guó)家承認(rèn)的北京外國(guó)語大學(xué)畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位。網(wǎng)上實(shí)時(shí)語言教學(xué)是北外的獨(dú)有特色，可為學(xué)生提供大量與北外老師在網(wǎng)上進(jìn)行口語交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生不走向啞巴英語而奠定基礎(chǔ)。趨勢(shì)三：名校名企聯(lián)姻搶“地盤”2003年，電大在線和中央電大承辦的“奧鵬”項(xiàng)目已經(jīng)跟浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京交通大學(xué)、等8家高校合作。為廣大求學(xué)者提供重點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院委托的學(xué)歷教育文憑，并且包括助學(xué)、導(dǎo)學(xué)、學(xué)業(yè)顧問、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、就業(yè)推介等全方位學(xué)習(xí)支持服務(wù)。提供各類證書培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等非學(xué)歷教育服務(wù)。受重點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院委托，為其在校外開展遠(yuǎn)程教育提供招生、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)管理、考試組織等方面的輔助服務(wù)。并且提供資源傳輸服務(wù)，利用衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)，通過數(shù)字衛(wèi)星IP通道，將教學(xué)資源傳輸?shù)礁鲗W(xué)習(xí)中心。 技術(shù)資料 專業(yè)整理
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