【正文】 的物體分成一組。看一看，浮在水面上的物體都是哪些材料制作的？沉在水底下的物體浮在水面上。試一試，怎樣將浮在水面上的物體沉入水底？又怎樣將沉在水底的物體浮在水里上。說一說，把自己的操作結果和大家說一說。交流操作結果，用語言或演示結果和大家說一說。教師小結：想讓浮的物體沉到水底，可以和重的東西捆在一起，或把空的瓶子灌滿水等。活動十六：把臟水變干凈活動目標：初步了解污水凈化過程，掌握多層過濾方法。知道水的重要性，要保護水資源。培養(yǎng)幼兒勇于嘗試探索科學知識的精神?；顒訙蕚洌郝┒贰⑼该鞅?、濾紙、棉花、紗布、臟水、水桶。活動過程：一、謎語導入謎語：刀砍沒有縫，槍打沒有洞，煮飯和洗衣，都要請它來。師：小朋友猜一猜這是什么？二、操作探索引導幼兒探索“怎樣使臟水變干凈”。提出問題：這里有一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈？教師介紹桌上物品，請幼兒自己選擇材料進行操作實驗。幼兒講述實驗過程和結果。教師與幼兒觀察比較哪位幼兒過濾的水最干凈？師：說一說，為什么實驗結果不一樣。三、教師演示臟水變干凈的操作過程。操作步驟（1）在漏斗里依次鋪上濾紙、棉花、紗布、沙子，每一層都要鋪平。（2）將漏斗放在杯子上。（3）將臟水慢慢地倒入漏斗中，以不滿出漏斗為好。幼兒再次操作臟水變清實驗。（1）幼兒操作，教師巡回指導。（2）提醒幼兒每一層都要鋪平。（3）提醒幼兒要注意漏斗中水的多少，以不滿出漏斗為好。四、幼兒自由提問：水有什么用處？我們可以怎樣節(jié)約用水？教師小結：水的用處很多很多，可以洗衣服、洗澡、可以飲用，動植物的生長都離不開水。 所以我們要節(jié)約用水，保護水資源。動十七：有趣的土豆活動目標：根據(jù)土豆的形態(tài)，利用貼、拼、插等方法以及裝飾材料，制作出不同的土豆形象。有初步的空間想象力?；顒訙蕚洌航處熥龅耐炼乖煨头独舾?。土豆若干，牙簽若干，記號筆、泡沫紙等裝飾材料?；顒舆^程：一、出示土豆造型范例，引起幼兒的興趣。你們知道這個可愛的小刺猬是用什么做出來的嗎？那你們知道是怎樣把這些土豆連起來的呢？小刺猬身體上的刺是用牙簽插成的，然后用黑色的卡紙裝飾眼睛和鼻子。二、欣賞其他土豆造型你最喜歡哪一個造型？猜猜它是怎么做的。三、幼兒動手制作今天老師為你們準備了很多的土豆，還有一些裝飾的東西，一會請你們每人挑選一些土豆，先想想你要用它來做什么？然后用一些裝飾的東西把他們組合起來，打扮得漂亮些。幼兒分組操作，教師巡回指導。四、作品展示將土豆做好的土豆造型布置成“土豆總動員”。供幼兒欣賞交流。把材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)想象操作?；顒邮耍簳兊氖澄锘顒幽繕耍褐朗称返谋Ｙ|期的意義，有自我保護的意識。能關注食品的生產(chǎn)日期和保質期，會推算食品的保質期?；顒訙蕚洌河變河脮?、每人自帶有包裝的1——2種小食品?；顒舆^程：一、觀看食品口袋，引起幼兒興趣。今天，小朋友們都帶來了許多的食品，看看食品袋上有許多什么？二、了解食品的保質期和生產(chǎn)日期。引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質期。提問：什么是保質期？怎樣才能知道自己選購的商品是否在保質期內(nèi)呢？請幼兒觀察自己帶來的小袋食品，找到它們的生產(chǎn)日期和保質期。小結：找出質量安全標識、生產(chǎn)日期和保質期和環(huán)保標志。找到并說出生產(chǎn)日期，如20XX1012知道是20XX年10月12日。保質期6個月或12個月。小結：要知道食品是否在保質期內(nèi)，要先看生產(chǎn)日期，再看保質期，算算兩個時間加起來是否過了幾天的時間。三、學習計算保質期老師這里有些食品，請小朋友推算是否在食用期內(nèi)。它們要在什么時間內(nèi)吃完?；顒邮牛悍N太陽活動目標：嘗試用連貫優(yōu)美的歌聲學唱歌曲。在熟悉旋律的基礎上，借助圖片理解記憶歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌喊锤柙~內(nèi)容設計圖片一張。活動過程：一、復習歌曲《幸福拍手歌》在歌曲音樂的伴奏下進行教室，小朋友要注意和老師一起做動作，邊唱邊表演。我們高興時除了用強拍手還可以用身體的那里來表示，幼兒創(chuàng)編歌詞，度邊唱邊表演。二、學唱新歌《種太陽》提問；我們每一人都有自己的夢想，你的夢想是什么呢？有個小女孩也有一個美麗的夢想，我們一起來看看她的夢想是什么？出示圖片，說說圖片內(nèi)容：我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一顆，一顆就夠了，會結出許多許多的太陽，一顆送給南極，一顆送給北冰洋，一顆掛在冬天、一顆掛的晚上。教師與幼兒邊看圖邊說歌詞內(nèi)容。三、有表情地歌唱提問：我們聽音樂來試著唱出來，聽一聽誰的歌聲最好聽。提問：小女孩播種太陽上什么心情？提問：哦，是很開心、很高興。那我們把開心、高興的樣子唱屆來，和這個小女孩一樣。幼兒反復跟唱幾遍。四、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地創(chuàng)編動作。31