小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題-資料下載頁
2025-08-05 05:58本頁面
【正文】 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=] 初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。 利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。 把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個(gè)學(xué)生。 五、教學(xué)進(jìn)程 周次 日期 內(nèi) 容 必備課時(shí) 機(jī)動(dòng)課時(shí) 1 ～ 四則運(yùn)算 4 1 2 ～ 四則運(yùn)算 測(cè)試及分析 2 2 1 3 ～ 位置與方向 3 2 4 ～ 位置與方向 測(cè)試及分析 2 2 1 5 ～ 加法運(yùn)算定律 3 2 6 ～ 乘法運(yùn)算定律 3 2 7 ～ 簡便計(jì)算 4 1 8 ～ 營養(yǎng)午餐 單元復(fù)習(xí) 測(cè)試及分析 1 1 2 1 9 ～ 小數(shù)的意義和讀寫法 3 2 10 ～ 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 2 11 ～ 生活中的小數(shù) 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 3 2 12 ～ 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 整理和復(fù)習(xí) 測(cè)試及分析 2 1 2 13 ～ 期中測(cè)評(píng)及分析 （） 2 14 ～ 三角形 4 1 15 ～ 圖形的拼組 測(cè)評(píng)及分析 2 2 1 16 ～ 小數(shù)的加法和減法 3 2 17 ～ 小數(shù)的加法和減法 3 2 18 ～ 小數(shù)的加法和減法測(cè)試及分析 統(tǒng)計(jì) 2 2 1 19 ～ 統(tǒng)計(jì) 測(cè)評(píng)及分析 2 2 1 20 ～ 數(shù)學(xué)廣角 4 1 21 ～ 小管家 測(cè)評(píng)及分析 總復(fù)習(xí) 1 2 2 22 ～ 總復(fù)習(xí) 期末測(cè)評(píng) 2 23 24
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