【導(dǎo)讀】，病樹前頭萬木春?！洞伪惫躺较隆分性娙诉\用對偶和擬人的手法，形象生動的描寫了時序交替中的景物，蘊含自然理趣的句子是：__________________，________________。李白《聞王長齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中即有這樣的詩句是，基金，幫助更多人。生，你用兩根支架，矯正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心。A、目前，鹽城市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革正在如火如荼．．．．地進行著。B、本周周末，我們徜徉在“荷蘭花?！敝校I(lǐng)略自然之美，真是怡然自得．．．．。A、有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的前提。B、國家不斷加大對公共交通的投入，有關(guān)部門解決并發(fā)現(xiàn)了許多百姓出行方面的問題。D、入冬以來，各地陸續(xù)不斷出現(xiàn)的霧霾天氣，人民群眾的生活極為不便。婦人，均被孫悟空識破。獨立自主，積極進取的女性形象。講述了江姐成長為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的歷程，此檔節(jié)目4月18日開播，7月6日結(jié)束。

　　

【正文】 (6 分 ) （ 1） (3 分 ) （ 2） (3 分 ) 2 （ 3 分） 2（ 5 分） 2020/2017 學(xué)年度第二學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研 七年級語文參考答案 一、 （ 1）行者常至；（ 2）沉舟側(cè)畔千帆過；（ 3）不知秋思落誰家；（ 4）江山如此多嬌；（ 5）鮮克有終；（ 6）學(xué)而不思則罔；（ 7）海日生殘夜，江春入舊年；（ 8）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（一空 1 分） （ 1） tu243。 崖 （ 2分） （ 2）顛 改為 巔 驀 改為 募 （ 2 分）（ 3）比喻（ 1分） D （ 2 分） A （ 2 分） B （ 2 分） （ 1） D （ 2 分） （ 2）陳然 成崗； 白公館 渣滓洞（ 4 分） （ 3）黎山老母、南海觀音（觀音菩薩）（ 2 分）；四圣 不只是調(diào)戲豬八戒一個人， 主要 是考驗唐僧師徒 4人取經(jīng)的恒心和毅力，最后只有豬八戒沒有抗拒美色的誘惑， 因 而受到小小的懲罰。 （和原著內(nèi)容相關(guān)且言之有理即可給分）（ 2 分） （ 1）“中國成語大會”正在央視熱播。（ 1 分）⑵示例：只有不斷探究知識的源頭活水，才能在應(yīng)用時舉一反三。（ 1 分）成語：舉一反三；出自《論語》。（ 1 分）⑶示例：老師，要積極宣傳活動的意義，讓大家對活 動提高認(rèn)識。（ 2 分）（稱呼 +建議） 二、 曲曲折折的小路，通向幽靜的地方，僧侶們的房舍掩映在花草樹林中。 （ 3 分） （ 3 分） 都運用了襯托（以聲襯靜 /以動襯靜）的手法 （ 1 分） ，甲詩 尾聯(lián)以聲襯靜，營造一個萬簌俱寂的境界，抒發(fā)詩人對塵世喧囂的厭煩，對隱居生活的向往之情。（ 1 分）乙詩末句 “月出驚山鳥，時鳴春澗中 ”，便是以動寫靜，一 “驚 ”一 “鳴 ”，看似打破了夜的靜謐，實則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適 . （ 1 分） （ 1）處理決斷 （ 2）連接 (結(jié) )（ 3）一向，向來 （ 4）臉色（ 4 分） 1（ 1）他日 /補綴 舊紙 （ 2）刑賞者 /天下之刑賞（一處 1 分） 1（ 1）太祖發(fā)怒，把奏章撕碎了扔在地上。（ 2 分） （ 2） 刑罰是用來懲罰有罪之人的 ,賞賜是用來酬報有功之臣的。 （ 2 分） 1（ C） (2 分 ) 1（ 4 分）甲文：趙普為國勤奮讀書；趙普魏國奏薦人才： (2 分 ) 乙文：趙普勸說皇帝以國事為重，公正刑罰；勸說皇帝要體恤民情，站在百姓的立場思考問題。 (2 分 )均表現(xiàn)了趙普能以天下事為己任，胸懷天下。（意對即可） 15．相同點：速度快，量程長。（ 1 分）不同點：服務(wù)的對象和主要用途不同（ 2 分），古時候主要用于政令、軍情 的傳遞，民間使用遠(yuǎn)沒有現(xiàn)代廣泛；而現(xiàn)代則是廣泛運用。 二是快遞的途徑、工具和運輸方式不同，古時候主要是步遞和馬遞，現(xiàn)代則是借助現(xiàn)代交通工具（如飛機等）；因為工具不同，所以，快遞的時效是不同的 . （ 1 分） 16.“據(jù)《周禮 秋官》記載”“這已在殷墟甲骨文中得到證實”說明有資料可循，并非作者杜撰（ 1分）；“行夫”“雖道有難，而不時必達(dá)”引用古籍，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)（ 1分）；“近似于”一詞說明類似但是不等同，在程度上表修飾限制（ 1 分），“雛形”說明是未定型前最初的形式，與當(dāng)時的情形相符，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性（ 1 分）。 提示： 一是抓修飾限制性詞語，二是抓說明方法，如 作引用（ 引資料 ） 。 、列圖表、作比較 （ 3分） 。具體地說明了現(xiàn)代快遞由于運輸方式和客戶需求的不同，通常分為不同的快遞服務(wù)種類（說明對象及其特征）；使人們對現(xiàn)代快遞的類別、類型及其特點有一個清楚的認(rèn)識。 （ 1分） 1 ( C ) （ 3分） 1 （ 4分）交代故事發(fā)生的背景，設(shè)置典型環(huán)境； 點明文章的寫作對象； 文章以“麥浪”為線索展開全文，思路非常清晰； 概括文章主要內(nèi)容，下文的內(nèi)容均與麥浪有關(guān)； 標(biāo)題采用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了麥田的情狀，為下文抒情 做鋪墊； 設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，由滾滾麥浪引發(fā)讀者的思考。（答出三點以上即可給全分） 20. （ 6 分）①第一句話中“跳”是擬人寫法（ 1分），寫出了陽光照在一望無際的麥浪上、隨著起伏麥浪閃閃爍爍的景象（ 1 分），突出當(dāng)時欣賞豐收圖時的喜悅心情（ 1 分）； ②第二句話中“跳”字是“突然出現(xiàn)”的意思，（ 1 分）傳神地寫出作者一行人見到整片麥地時的驚喜之情（ 1分），也側(cè)面寫出了麥田正逐漸淡出人們的視野的遺憾之情（ 1分）。 21. （ 3 分）景物描寫或環(huán)境描寫（ 1 分），渲染了滾滾麥浪所帶來的安靜、祥和的氛圍（ 1分）， 表達(dá)了作者對眼前之景的陶醉和向往。（ 1 分） 22. 結(jié)尾寫我們離開時狗的安靜溫柔與前文剛來時狗的興奮形成鮮明對照 。借助于對狗的描寫含蓄地寫出了受現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的沖擊，麥田越來越少的現(xiàn)狀；（ 2 分）表達(dá)了作者對曾經(jīng)的滾滾麥浪場景的留戀、對麥田日益萎縮現(xiàn)狀的失落、對能重現(xiàn)滾滾麥浪場景的企盼。（ 3 分）（一點 1 分，言之有理也可酌情給分）