【正文】 盲（ ） 悼（ ） 眷（ ） 俏（ ） 撓（ ）育（ ） 掉（ ） 券（ ） 峭（ ） 饒（ ）按要求寫成語。8（1）寫出四個字中帶有一對反義詞的成語： （2）寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語： （3）寫出含有“雞”字的三個成語： 選詞填空。而 因此 其中 只 可見 僅 這樣 從而（3），（ ）%。（ ）對人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水，（ ）%。（ ），萬物賴以生存的淡水資源并不是取之不盡，用之不竭的。節(jié)約用水已成為人類生活的當(dāng)務(wù)之急。不但……而且…… 雖然……但是…… 只要……就……（4）、他（ ）善于提出問題，（ ）善于分析問題。（5）、這篇短文（ ）多讀幾遍，（ ）能理解它的意思。填空。(3)（1）“萬古長青、千山一碧、翠色欲流”這三個詞都是描寫“綠”的詞，其中“萬古長青”表示綠的_______________，“千山一碧”表示綠的________________，“翠色欲流”表示綠的________________；“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”這三個詞都是描寫“山”的詞，其中“萬水千山”是形容________ _，“綠水青山”是形容__________，“崇山峻嶺”是形容____________。選擇題。3（1）選出全是貶義詞的一組 （ ） A、 閉塞 周密 無所適從 謹(jǐn)慎接受 B、 通達(dá) 意見 明辨是非 集思廣益 C、 成見 偏見 偏狹固執(zhí) 盲目武斷 D、 穩(wěn)健 自尊 身體力行 置之不理 （2）詞語：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰纏萬貫、名副其實(shí)的反義詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。A、胸懷大志 錦上添花 一箭雙雕 一貧如洗 徒有虛名 B、目光遠(yuǎn)大 莫不關(guān)心 事倍功半 衣衫襤褸 名不副實(shí) C、高瞻遠(yuǎn)矚 錦上添花 事倍功半 一貧如洗 名不副實(shí) D、高瞻遠(yuǎn)矚 莫不關(guān)心 一箭雙雕 衣衫襤褸 濫竽充數(shù)三、句段。按要求把句子改一下吧?。?）晚霞映紅了天空。改成比喻句： （2）每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。改成反問句： （3）學(xué)好語文一定要加強(qiáng)課外閱讀。改成雙重否定句： （4）節(jié)日里，遼闊的天安門廣場到處是聯(lián)歡的人群。（修改病句，改在原句上）把你積累的和我交流一下吧?。?）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，小華就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說： ___________________________________（名人名言）（2）看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是 ____ _（詩句）（3）黃華明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個城市去讀書了，周明在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“____________________ ______________________”（詩句）（4）好學(xué)的你平時一定積累了不少古詩，請寫出一句帶有“黃”字的詩句。________ _________________ ________ _________________四、課內(nèi)閱讀。按課文內(nèi)容填空。（1）昔我來矣， 。今我來思， 。（2）它 在江灘的卵石上， 著清波蕩漾的江面。然后，它 著嘩嘩流淌的江水， 到一塊龜形礁石上 ，許久，又 來，向著天邊那輪火紅的朝陽，────發(fā)出震耳欲聾的吼叫。閱讀課文片段，按要求作答。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（1）本片段選自 寫的 ，表達(dá)了作者對老人的 之情。（2）對于“我也常常忘記她是聾子”一句，你是怎么理解的。 （3）為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？ 請聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α爸簟币辉~的理解： 五、閱讀短文，回答問題。引路人雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少，我不禁加快了腳步向前走去。 我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去，“對不起，對不起！”我連聲道歉?！班?，噢，不要緊?！边@時，我心里感到一陣不安 忙說 大伯 我扶你回去吧 說著 就伸出手?jǐn)v扶著他 太謝謝了 小姑娘 他感動地說。我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。 這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。 雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人。 解題?！耙啡恕庇袃蓚€含意：① ；② 。用“‖”把短文分成三部分，并寫出第二段的主要內(nèi)容。___________________________________________________________________在第二自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。 閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤了”？______________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)合上文，解釋短文畫橫線句子的意思。 A．下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?B．下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。 C．下雨天，我是盲人的向?qū)?，盲人教給我怎樣做人。習(xí)作請你在下面的詞語中任意選擇三個，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。內(nèi)容完整，語句通順，字?jǐn)?shù)在450字以上。小草、沙粒、水珠、大象、陽光、森林、月亮、小溪