初中生的認(rèn)知發(fā)展-資料下載頁
2025-08-05 02:11本頁面
【正文】 展 (一)主要特點(diǎn) 開始形成倫理道德，開始獨(dú)立而自覺地按道德準(zhǔn)則來調(diào)節(jié)行為 道德發(fā)展出現(xiàn)明顯的動(dòng)蕩性 初二是品德發(fā)展的關(guān)鍵期，初三以后是品德的初步成熟期 (二)常見品德心理問題 校園暴力，不服管教，打架行為，恐嚇勒索，離家、逃學(xué)，偷竊，暴虐行為，參加不良組織 (三)常用品德心理輔導(dǎo)與教育方法 價(jià)值澄清法，道德故事討論法(道德兩難法、道德兩難故事問答討論法)，說理法、集體約定法，榜樣示范法，行為矯正法，傳授道德推理法， 十四、初中生人際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn) (一)人際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn) 親子關(guān)系特點(diǎn) (1)情感上開始脫離父母?！ ?2)行為的獨(dú)立性增強(qiáng)。 (3)思想觀點(diǎn)上與父母產(chǎn)生分歧?！ ?4)父母地位在心目中開始下降。 師生關(guān)系特點(diǎn) (1)課余時(shí)間的交往選擇，對老師和父母的選擇水平相當(dāng)，遠(yuǎn)低于同伴的選擇?！ ?2)談心里話的選擇上，把老師放在很次要地位?！ ?3)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，更多地是選擇老師為求助對象 同伴關(guān)系的特點(diǎn)：選擇性，親密性，易變性 (二)常見的人際心理問題 人際自覺偏差：首因效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，優(yōu)先效應(yīng)，近因效應(yīng)，定型效應(yīng)(刻板效應(yīng))，推理的定勢作用 常見心理問題：社交恐怖癥，孤獨(dú)心理，羞怯心理，嫉妒心理，猜疑心理，逆反心理， (三)培養(yǎng) 注重情感交流，增加相互交往的靈活性。 注重距離效應(yīng)，增加相互交往的廣闊性?！ W(xué)會相互寬容，增加相互交往的互補(bǔ)性?！ W(xué)會與人為善，增加相互交往的主動(dòng)性?！ ∈?、初中生的異常人格的預(yù)防 (一)異常人格： 依賴型，偏執(zhí)型，分裂型(孤僻型)，好斗型，強(qiáng)迫型，表演型，反社會型，自戀型，陽奉陰違型。 (二)預(yù)防 進(jìn)行人生觀、世界觀教育?！ ￠_設(shè)心理輔導(dǎo)課，普及相關(guān)知識?！ W(xué)科教學(xué)中滲透。 開展心理咨詢輔導(dǎo)。 建立心理狀況檔案?！ ?yōu)化育人環(huán)境?！ 〖訌?qiáng)教師自身素質(zhì)?！ 〖訌?qiáng)人格與心理衛(wèi)生的教育研究 十六、初中生常見的一般心理問題 (一)學(xué)習(xí)問題：厭學(xué)，學(xué)習(xí)焦慮，自卑感，學(xué)習(xí)疲勞問題 (二)人際交往(三)情緒問題(四)行為問題 (三)性心理問題：早戀，手淫，性幻想
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