八年級物理第三單元測試卷及答案-資料下載頁
2025-08-05 01:40本頁面
【正文】 固態(tài)的物質(zhì)越來越少，液態(tài)的物質(zhì)越來越多，處于固液共存狀態(tài)。從加熱開始經(jīng)過2?min，冰的溫度達(dá)到，達(dá)不到它的熔點，還沒有開始熔化，所以仍是固態(tài)。17. 凝固 放 解析：冬天在菜窖中放幾桶水，水受冷就會凝固，凝固要放出熱量，使菜窖的溫度不至于過低而將菜凍壞。:// 18. 放熱 液化 解析：湯汁是蒸汽液化形成的，在液化過程中會放出熱量。19. 正在 液化 解析：水在沸騰前，由于燒杯下方水溫高，氣體熱脹冷縮，所以水中下方的氣泡較大，越向上氣泡體積越??；在水沸騰后，燒杯中水溫上下都相同，氣泡在上升過程中體積變大，所以從燒杯中水的氣泡大小變化可以斷定燒杯中的水正在沸騰。杯口冒出的“白氣”是燒杯中冒出的水蒸氣在空氣中遇冷液化形成的小水滴。20. 人呼出的溫度較高的水蒸氣遇冷放熱，（3分）凝華成小冰晶，形成“白眉毛”或“白胡子”。（3分） 解析：根據(jù)生活經(jīng)驗可知，“白眉毛”或“白胡子”實際是眉毛或胡須上結(jié)了霜（小冰晶），霜是在寒冷的冬天人呼出的溫度較高的水蒸氣遇冷放熱時凝華形成的。21. 小冬的想法更合理。（3分）因為水沸騰后，繼續(xù)加熱，不論大火還是小火，只要能保持水沸騰，水的溫度都相同且不變，而且小火燒還能節(jié)約能源。（3分）22. (1)兩個相同的碗、保鮮膜、水、勺子(2分) (2)在兩個相同的碗中用勺子加入等量的水，把其中一個碗用保鮮膜封住口，并將兩碗水放在通風(fēng)過道處，過一段時間后，比較兩個碗中水量的變化。觀察到?jīng)]有封口的碗里的水變干，而封口的碗里仍有水。(3分) (3)在水的溫度和表面積相同時，水表面上方空氣流動速度越大，水蒸發(fā)越快。(2分)(其他答案合理即可)解析：本題為開放性題目，由于影響水蒸發(fā)快慢的因素有水的溫度、水的表面積和水表面空氣的流動速度，所以選擇任意一個影響因素進(jìn)行探究均可，實驗方案設(shè)計過程中要注意控制變量法的應(yīng)用，設(shè)計的實驗方案合理即可。23. （1）48（2分） 固液共存狀態(tài)（2分） （2）增加水的質(zhì)量（或增加海波的質(zhì)量，或調(diào)小酒精燈的火焰）（2分） 解析：（1）從小英記錄的數(shù)據(jù)可以看出，從第到第海波的溫度保持在48?℃不變，這個溫度就是海波的熔點，說明海波是晶體，此過程海波處于固液共存狀態(tài)；（2）由于采用水浴法加熱海波，可以增加大燒杯中水的質(zhì)量(或增大海波的質(zhì)量，或?qū)⒕凭珶艋鹧嬲{(diào)小)，來延長加熱時間。24. （1）溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部（2分） （2）小于（2分） 質(zhì)量（2分） 解析：（1）題圖甲所示裝置中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部；（2）由題圖乙知，水的沸點是97 ℃，低于100 ℃，說明當(dāng)時的大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；由題圖乙還可以看出，兩種圖像的沸點相同，加熱時間長，所以的質(zhì)量較大。25. (1)升華(2分)(2)熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化(2分) :// (3)干冰吸熱升華(1分) 水蒸氣遇冷液化(1分)解析：(1)固態(tài)的碘變成氣態(tài)的碘，屬于碘的升華過程。(2)因為熱水的溫度低于碘的熔點，所以碘不可能熔化，碘是晶體，必須達(dá)到熔點且繼續(xù)吸熱，碘才能熔化。故小明的猜想是錯誤的。(3)干冰在常溫時很容易升華，干冰放入水中，升華為氣體，形成大量的氣泡。干冰升華時要從周圍的水中吸收熱量，水的溫度降低，使空氣中溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的水時液化成小水珠懸浮在空氣中形成白霧。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料
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