八年級(jí)物理第三單元測(cè)試卷及答案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:40本頁(yè)面
【正文】 固態(tài)的物質(zhì)越來(lái)越少，液態(tài)的物質(zhì)越來(lái)越多，處于固液共存狀態(tài)。從加熱開(kāi)始經(jīng)過(guò)2?min，冰的溫度達(dá)到，達(dá)不到它的熔點(diǎn)，還沒(méi)有開(kāi)始熔化，所以仍是固態(tài)。17. 凝固 放 解析：冬天在菜窖中放幾桶水，水受冷就會(huì)凝固，凝固要放出熱量，使菜窖的溫度不至于過(guò)低而將菜凍壞。:// 18. 放熱 液化 解析：湯汁是蒸汽液化形成的，在液化過(guò)程中會(huì)放出熱量。19. 正在 液化 解析：水在沸騰前，由于燒杯下方水溫高，氣體熱脹冷縮，所以水中下方的氣泡較大，越向上氣泡體積越?。辉谒序v后，燒杯中水溫上下都相同，氣泡在上升過(guò)程中體積變大，所以從燒杯中水的氣泡大小變化可以斷定燒杯中的水正在沸騰。杯口冒出的“白氣”是燒杯中冒出的水蒸氣在空氣中遇冷液化形成的小水滴。20. 人呼出的溫度較高的水蒸氣遇冷放熱，（3分）凝華成小冰晶，形成“白眉毛”或“白胡子”。（3分） 解析：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，“白眉毛”或“白胡子”實(shí)際是眉毛或胡須上結(jié)了霜（小冰晶），霜是在寒冷的冬天人呼出的溫度較高的水蒸氣遇冷放熱時(shí)凝華形成的。21. 小冬的想法更合理。（3分）因?yàn)樗序v后，繼續(xù)加熱，不論大火還是小火，只要能保持水沸騰，水的溫度都相同且不變，而且小火燒還能節(jié)約能源。（3分）22. (1)兩個(gè)相同的碗、保鮮膜、水、勺子(2分) (2)在兩個(gè)相同的碗中用勺子加入等量的水，把其中一個(gè)碗用保鮮膜封住口，并將兩碗水放在通風(fēng)過(guò)道處，過(guò)一段時(shí)間后，比較兩個(gè)碗中水量的變化。觀察到?jīng)]有封口的碗里的水變干，而封口的碗里仍有水。(3分) (3)在水的溫度和表面積相同時(shí)，水表面上方空氣流動(dòng)速度越大，水蒸發(fā)越快。(2分)(其他答案合理即可)解析：本題為開(kāi)放性題目，由于影響水蒸發(fā)快慢的因素有水的溫度、水的表面積和水表面空氣的流動(dòng)速度，所以選擇任意一個(gè)影響因素進(jìn)行探究均可，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意控制變量法的應(yīng)用，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案合理即可。23. （1）48（2分） 固液共存狀態(tài)（2分） （2）增加水的質(zhì)量（或增加海波的質(zhì)量，或調(diào)小酒精燈的火焰）（2分） 解析：（1）從小英記錄的數(shù)據(jù)可以看出，從第到第海波的溫度保持在48?℃不變，這個(gè)溫度就是海波的熔點(diǎn)，說(shuō)明海波是晶體，此過(guò)程海波處于固液共存狀態(tài)；（2）由于采用水浴法加熱海波，可以增加大燒杯中水的質(zhì)量(或增大海波的質(zhì)量，或?qū)⒕凭珶艋鹧嬲{(diào)小)，來(lái)延長(zhǎng)加熱時(shí)間。24. （1）溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部（2分） （2）小于（2分） 質(zhì)量（2分） 解析：（1）題圖甲所示裝置中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部；（2）由題圖乙知，水的沸點(diǎn)是97 ℃，低于100 ℃，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；由題圖乙還可以看出，兩種圖像的沸點(diǎn)相同，加熱時(shí)間長(zhǎng)，所以的質(zhì)量較大。25. (1)升華(2分)(2)熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化(2分) :// (3)干冰吸熱升華(1分) 水蒸氣遇冷液化(1分)解析：(1)固態(tài)的碘變成氣態(tài)的碘，屬于碘的升華過(guò)程。(2)因?yàn)闊崴臏囟鹊陀诘獾娜埸c(diǎn)，所以碘不可能熔化，碘是晶體，必須達(dá)到熔點(diǎn)且繼續(xù)吸熱，碘才能熔化。故小明的猜想是錯(cuò)誤的。(3)干冰在常溫時(shí)很容易升華，干冰放入水中，升華為氣體，形成大量的氣泡。干冰升華時(shí)要從周圍的水中吸收熱量，水的溫度降低，使空氣中溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的水時(shí)液化成小水珠懸浮在空氣中形成白霧。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料
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