【正文】 法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？　　　?。嚎磥盹嬍嘲踩珶o處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康　　　　課后圍繞今天學到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性。安全伴隨我成長 授課人：　　教學目的　　1． 讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。　　2． 鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力?！　?． 形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識?！　〗虒W過程：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情景，導入主題。　　師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學們，如果我們去郊游，我們最最需要注意的是什么？假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？　　學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護?！　。ǘ┌踩R搶答，學會自我保護　　為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？　?。磕?月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。）　　路口的交通指揮信號有哪些？　?。ㄓ屑t、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）　　自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？　?。ㄌ幚矸椒ǎ簩p度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）　　如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？　　如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？　　剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？　　（三）情景表演，鞏固拓展能力　　片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。　　救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑?！　∑瑪?：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救?！　尵确椒ǎ簩⒉∪肆⒓匆频娇諝饬魍ǖ牡胤?，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。　　片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己?！　〖本绒k法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電?！　。ㄋ模┙Y束語時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。防甲型h1n1型流感安全教育 授課人： 　　一．教學目的：　　使學生了解甲型h1n1型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力?！　《n前準備：　　學生課前收集有關甲型h1n1型流感的資料及其它傳染病（如水痘，手足口?。┑馁Y料?！　∪虒W過程：　　　?。?）甲型h1n1的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會發(fā)燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報道說，美國2011年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內免疫力太強，反而會導致抗體反應過于激烈，形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童?！　。?）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播?！　?．辨析與矯正　　判斷下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？　　(1) a同學表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹?！　?2) b同學表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼?！　?3) 學生討論?！　?4) 教師小結：上述a同學就像我們班的賀楚毓同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而b同學就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。　　　　甲型h1n1型流感的預防措施：　?。?） 減少到公共人群密集的機會。　?。?）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。　?。?）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學校發(fā)放的預防傳染病的藥單抓藥堅持服用?！　。?）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀?！　∷模伎寂c實踐　　對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型h1n1型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢?　　用你收集到的有關傳染病知識的資料，辦一份“預防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好準備。