尼爾斯騎鵝旅行記教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-04 23:12本頁面
【正文】 草，還把尼爾斯從頭到腳沾滿了浸濕了的有黏性的葉子，讓他在發(fā)燒的時候不那么難受。尼爾斯身上的葉子稍微變干了，白鵝就小心地揭去它們，放在沼澤的水里浸一下，然后再重新敷到紅腫的部位。（出示視頻：）你從中體會到什么？（板書：理解寬容勇敢愛心五、強盜山上的烏鴉、海底的城市、有魔法的笛子、馬丁成了俘虜、貓頭鷹的秘密??還有很多驚險的旅行等待我們?nèi)ンw驗。六、作業(yè)：閱讀《尼爾斯騎鵝旅行記》板書設(shè)計：尼爾斯騎鵝旅行記頑皮淘氣懶惰小人兒勇敢堅強愛心？《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀指導(dǎo)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品的愿望；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會賞析精彩片斷，積累規(guī)范優(yōu)美的語言，感受作品的人物魅力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天，老師帶來一本長篇童話，請看大屏幕。出示介紹，開火車讀。什么書？齊讀。他被小精靈施了魔法，變成了一個這么點大的小人，朋友們又叫他——（讀）大拇指兒，親熱一點，再讀。二、推薦：你立刻想知道什么？——看來你有非常濃厚的閱讀興趣，有好奇心，好！而且，能抓住關(guān)鍵問題。先讓我們認(rèn)識一下書中有哪些有趣的人物吧。角色預(yù)覽（1）出示圖片，簡介。（2）故事的開始，當(dāng)他還是一個“人”的時候，是一個怎樣的小男孩？老師這里有一段動畫片，你們想看嗎？（影片）先睹為快：（2）他的調(diào)皮搗蛋在文中也有精彩的描寫，看片段一。（自己讀，可以默讀，喜歡的句子可以大聲讀，也可以寫一寫，劃一劃，閱讀是一件快樂的事，就應(yīng)該自在一點）你可以試著讓文字變成動畫，也很有趣。旅行歸來后，他變得怎么樣了呢？老師舉一個例子，（看屏幕，自己讀）態(tài)度變化大不大？這究竟是怎么一回事？想知道嗎？（3）好，老師現(xiàn)在先告訴你，他在旅行的途中，慢慢學(xué)會了做好事——出示，同樣自己讀 你對哪一段故事最感興趣？為什么？他變小后，不再肆無忌憚，不再任性妄為，善心開始萌發(fā)。甚至是他的敵人——狐貍斯密爾，剛才講到，斯密爾一直追殺他們，要是你，你怕不怕？恨不恨他？尼爾斯最后是怎么對狐貍的呢？（請人讀片段二）你想對他說什么？他做了那么多好事，連自己的死敵都救了，這是一本引人向善的書。（板：意善）（4）你愿意跟隨大雪山來的阿卡他們旅行嗎？永遠(yuǎn)呢？為什么？（大一點的動物都可能傷害甚至吃掉他）如果你是他，有機會變成人的話，會不會抓住？尼爾斯確實有好幾次機會，有沒有抓住呢？出示。你猜一猜，他的選擇。不說出答案。為什么？出示一句話，不能背叛朋友，（這本書感情動人，尤其是尼爾斯與莫頓之間深厚的友情，讓我非常感動，板：情真）摘抄一句，讀，背。（5）騎在鵝背上看到的景物和我們平時看到的一樣嗎？讓我們跟著尼爾斯一起看看吧。自讀片段三，自由讀，自由寫。你喜歡這個地方嗎？作者自幼腿有疾患，行走艱難，但是她堅持走了很多地方，為我們展示了一幅幅優(yōu)美的畫卷。（板：景美）五、同學(xué)們，這本書情真、意善、景美，相信這本書一定會帶你們走進(jìn)一個“真善美”的境界。讀過的同學(xué)有愿意再讀一遍的嗎？為什么？這本書的語言也有特色，片段4，你覺得？六、小結(jié)：從尼爾斯的身上，我想到，一個人可以很多缺點，甚至人人都討厭他，但是，只要他心中有愛，學(xué)會愛身邊的每一個人，就一定會得到愛的回報，受人歡迎。同時，書中還為我們描寫了其他形象鮮明的人物，值得關(guān)注。繼續(xù)推薦：《格列佛游記》，也是一片游記，里面有小人國、大人國，很有意思，不妨一看。板書：情真情真尼爾斯騎鵝旅行記意善景美
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