高一化學專題三從礦物到基礎(chǔ)材料-資料下載頁
2024-11-11 12:05本頁面
【導讀】非金屬硅及其化合物。高中化學課程標準化學1中規(guī)定的元素化合。第一單元從鋁土礦到鋁合金。氧化鋁分別是兩性氧化物和兩性氫氧化物。4．通過相關(guān)探究活動進一步了解探究學習的一般過程和方法。第二單元鐵、銅的獲取及應用。1．了解自然界中鐵、銅的存在形式及常見的冶煉方法。人類文明的重要影響。2．掌握Fe2+、Fe3+的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化。系統(tǒng)掌握鐵及其化合物的化學性質(zhì)。通過列表比較和圖示聯(lián)系的方式，在了解、掌。3．了解金屬腐蝕的利弊。應用已有的化學知識進行鋼鐵防。通過查閱資料，了解合理開發(fā)、利用自然資源的重要。性，同時形成珍惜、保護自然資源的意識。第三單元含硅礦物與信息材料。物的應用與人類文明發(fā)展的密切關(guān)系。2．知道二氧化硅的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。氧化硅制品在高科技信息產(chǎn)業(yè)中的應用。激發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)新材料的意識。學習的重點和方式等都有較大的變化。鋁與酸、堿反應鋁熱反應，金的應用，進一步認識化學與生活的關(guān)系。
【正文】 元素的知識網(wǎng)絡 鋁的氧化物 不同體系間核心知識的處理 例 : 鋼鐵的腐蝕 初中科學 必修 1 選修 (化學反應原理 ) 通過實驗探究了解 鋼鐵銹蝕的條件 了解鋼鐵腐蝕的類型 及腐蝕過程物質(zhì)的變化 鋼鐵腐蝕的原理 及實質(zhì) (應用原電池 原理解釋吸氧腐蝕 和析氫腐蝕 ) 與初中科學的相關(guān)知識的結(jié)合 與前面專題中相關(guān)知識的聯(lián)系 與 STS知識的整合 STS知識 ,改變教學策略 內(nèi)容標準指出了元素化合物知識的基本學習要求： 首先是結(jié)合生產(chǎn)、生活、自然現(xiàn)象和環(huán)境問題的實際學習和應用元素化合物知識； 另外，要通過多樣化的實驗活動和豐富直觀的實驗現(xiàn)象學習和應用元素化合物知識。 ，培養(yǎng)學生的探究意識 ? 新課程中元素化合物知識的學習主要從實驗現(xiàn)象出發(fā)分析物質(zhì)的性質(zhì)，因此，實驗對于本單元知識的學習有著舉足輕重的作用。 本單元教材中共有 6組化學實驗，都是涉及元素化合物知識， 實驗難度不大，如條件容許都可以設(shè)計成學生實驗。 教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學習情景、設(shè)計學習活動，考慮教學設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學過程。 謝 謝 ! 教學內(nèi)容 教學要求 實驗與活動 碳 族 碳族元素簡介 硅和二氧化硅 硅的用途 （硅酸鹽工業(yè)簡介） 無機非金屬材料 B B 選學 （ A） A 觀看錄像： ①硅酸鹽工業(yè) ②無機非金屬材料 金 屬 的 通 性 金屬的通性 合金（鎂、鋁、鐵、銅、鈦、金等的合金）簡介 金屬冶煉的一般原理 A（ B） A A（ B） A （ 1）展示實物和標本： 金屬和合金 鋁 及 其 化 合 物 鋁的化學性質(zhì)（跟非金屬、酸、堿、氧化物的反應） 鋁的重要化合物（氧化鋁、氫氧化鋁、明礬） 兩性氧化物和兩性氫氧化物 C（ D） B B 演示實驗： 鋁的化學性質(zhì)；氫氧化鋁的兩性 鐵 鐵的化學性質(zhì)（與非金屬、水、 酸、鹽的反應） C（ D） 演示實驗： 鐵的化學性質(zhì) ? 4．其他常見的金屬（如： Fe、 Al） （ 1）了解金屬的通性，金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護。 （ 2）掌握 Fe和 Al的化學性質(zhì)。 （ 3）掌握常見金屬的活動順序。 （ 4）以 Fe（ Ⅱ ）、 Fe（ Ⅲ ）的相互轉(zhuǎn)化為例，了解變價金屬元素的氧化還原性。 （ 5）了解鋁的重要化合物。 （ 6）初步了解合金的概念。 0 07年高考考試大綱
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