高二物理上冊(cè)期末試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-11-11 09:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各章的內(nèi)容.題目力求鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)以教材為主，中的應(yīng)用，體現(xiàn)新課改的要求.125×103，5×103.前一空基本都正確，后面一空錯(cuò)誤的原因是對(duì)空間一點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān)沒(méi)有理解.142，.頻率答案有50，10，，，說(shuō)明由圖像看周期不熟，周期和頻率互為倒數(shù)不知道.16向右，圖略.正確率較高.個(gè)別同學(xué)對(duì)通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布和左手螺旋定則不清楚.17左.答錯(cuò)的同學(xué)不熟悉安培右手定則判別安培力方向.1820，.尤其是第二個(gè)空，正確率為零！很多同學(xué)不清楚電動(dòng)機(jī)在正常工作時(shí)各個(gè)功率之間的關(guān)系.電動(dòng)機(jī)的輸入。功率等于輸出機(jī)械功率和內(nèi)阻上消耗的熱功率之和，即：P入=P出+P內(nèi).閉合回路磁通量發(fā)生改變.個(gè)別同學(xué)對(duì)探究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能正確的總結(jié).這一題的得分率較低。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因主要是對(duì)法拉第電磁感應(yīng)定律理解。達(dá)，還有的同學(xué)亂用公式，如E=BLV等。關(guān)于這種現(xiàn)象的敘述，
【正文】 流，渦流產(chǎn)生的熱使金屬融化。下列電器與感應(yīng)爐工作原理相同的是 A．電飯煲 C．電磁爐 渦流的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中有很多的應(yīng)用。我們家用的電磁爐就是利用了這樣的簡(jiǎn)單的原理。我們想物理中的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該在生活中找到實(shí)用才會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 較好 原創(chuàng)題由于時(shí)間和人的局限性，有時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)不一定合理，考察的效果也不一定好，但是作為老師在平時(shí)要注意積累是問(wèn)題的關(guān)鍵。 20 節(jié)能減排現(xiàn)在已成為全球的共識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，節(jié)約用電也是每一個(gè)公民義務(wù)和應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)你從自身角度和生活中的細(xì)節(jié)出發(fā)，談?wù)勀銓?duì)節(jié)約用電的認(rèn)識(shí)和具體的做法。 提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)也要關(guān)心我們身邊的環(huán)境的保護(hù)，從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)。 好 十、試卷命題的不足 ? 從考察的情況看，難度還是有點(diǎn)大。 ? 試題中的老題還是偏多。 ? 個(gè)別題的設(shè)計(jì)沒(méi)能考察學(xué)生的實(shí)際對(duì)知識(shí)的掌握情況。 ? 有些題的知識(shí)點(diǎn)可能有些偏，比如計(jì)算題 22題中導(dǎo)體棒的有效長(zhǎng)度的問(wèn)題。 ? 從抽查樣卷的得分分布看，離正態(tài)分布圖有點(diǎn)距離，說(shuō)明試卷在難度的梯度上把握有點(diǎn)欠缺。 十一、今后教學(xué)的一點(diǎn)建議 ? 重視學(xué)生的讀書訓(xùn)練，尤其是認(rèn)真閱讀教科書的訓(xùn)練，包括書中的例題、練習(xí)和概念規(guī)律的文字?jǐn)⑹龊屯茖?dǎo)過(guò)程的描述。 ? 關(guān)鍵要在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，而不是死記硬背知識(shí)。要著重讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程和本質(zhì)。尤其是公式的使用條件、適用范圍等。 ? 重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)的反饋和評(píng)析。提高作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。訓(xùn)練應(yīng)該增加目的性，不能盲目的簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練。 ? 教師要研究教材，研究教法，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，更要研究學(xué)生的狀況，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。教師講過(guò)的知識(shí)學(xué)生不一定就可以掌握。外因必須通過(guò)內(nèi)因才可以起作用。 ? 重視知識(shí)與生活生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。 歡迎指正， 謝謝大家！
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