20xx年美學(xué)原理網(wǎng)課答案解析-資料下載頁
2025-08-04 18:22本頁面
【正文】 為造成的C、悲劇引起人的憐憫和恐懼而使人得到凈化D、日神精神6【判斷題】《安提戈涅》揭示的是三種理想沖突。X7【判斷題】尼采認為悲劇是日神和酒神的結(jié)合,但本質(zhì)上是酒神的精神。V悲劇、優(yōu)美和崇高1【單選題】亞里士多德所說的(B)就是指悲劇英雄的獨立自主保持自身人格尊嚴和精神自由的品質(zhì)給觀眾以巨大的震撼,使得觀眾的精神境界得到升華。A、覺解B、凈化C、意蘊D、命運2【單選題】從《俄狄浦斯王》可以看出(D)是悲劇的核心。A、責(zé)任B、人物C、災(zāi)難D、命運3【多選題】悲劇的最佳表現(xiàn)形式包括(BCD)A、音樂B、戲劇C、小說D、影視藝術(shù)4【多選題】美學(xué)里“大”的特點是(ABD)A、崇高B、廣大C、優(yōu)美D、有光輝5【判斷題】《俄狄浦斯王》的意蘊包括人的“知識”,造成人的“錯誤”。V6【判斷題】崇高的特點是單純、靜默、和諧。X美育的人文內(nèi)涵及功能1【單選題】18世紀末(A)第一次明確提出“美育”的概念。A、席勒B、亞里士多德C、黑格爾D、柏拉圖2【單選題】中國20世紀初(D)在全國范圍內(nèi)大力提倡美育。A、朱光潛B、孔子C、胡適D、蔡元培3【多選題】《審美教育書簡》提出人的自然要求包括(AC)A、感性沖動B、內(nèi)容C、形式D、理性沖動4【多選題】認為美育是情感教育其來源是康德的(ACD)三分法A、知B、行C、情D、意5【判斷題】若美育屬于人文教育,其目標應(yīng)是發(fā)展完滿的人性。V6【判斷題】席勒認為游戲沖動不能等同于審美沖動。X7【判斷題】美育的根本性質(zhì)是引導(dǎo)人們?nèi)プ非笕诵缘耐隄M。V美育在教育體系中的地位和作用1【單選題】審美能力是(B)的能力。A、體驗生活B、體驗人生C、認識自我D、認識美2【單選題】美育是通過維護每個人(A)的和諧來維護人際關(guān)系的和諧。A、精神B、素質(zhì)C、認知D、行為規(guī)范3【多選題】美育的功能是(ACD)A、培養(yǎng)審美心胸B、培養(yǎng)審美素質(zhì)C、培養(yǎng)審美能力D、培養(yǎng)審美趣味4【多選題】美育是(C)的教育,內(nèi)容是(D)。A、禮B、序C、樂D、和5【判斷題】美育可以和提高一個人整體的文化教養(yǎng)結(jié)合在一起進行。V6【判斷題】審美趣味和審美能力有關(guān)系,且可以相互轉(zhuǎn)換。X美育的廣泛性1【單選題】人生第一階段的美育是(B)A、孕婦的美育B、胎兒的美育C、幼兒的美育D、小學(xué)階段的美育2【單選題】美育的第五個階段是(C)A、青少年的美育B、學(xué)齡前的美育C、老年人美育D、大學(xué)生美育3【多選題】美育在教育體系中的地位和作用表現(xiàn)在(BCD)A、美育對一個人成就大事業(yè)有非常重要的作用B、德育不能包括美育C、加強美育是培育創(chuàng)新人才的需要D、加強美育是21世紀經(jīng)濟發(fā)展的迫切要求。4【多選題】青少年的美育需要注重(ABCD)的教育。A、審美趣味B、審美格調(diào)C、審美理想D、審美風(fēng)格5【判斷題】審美活動對一個人成就大事業(yè)有非常重要的作用。V6【判斷題】美育只能貫穿在學(xué)校的全部教育之中。X人生境界與品位1【單選題】美學(xué)最根本的任務(wù)是(C)A、豐富自我知識B、提升自我地位C、提升人生境界D、自我價值的實現(xiàn)2【單選題】(A)認為人生境界的學(xué)說是中國傳統(tǒng)哲學(xué)中最有價值的內(nèi)容。A、馮友蘭B、王陽明C、馮驥才D、張世英3【單選題】中國古人稱“一個人的精神境界表現(xiàn)為他的內(nèi)在心理狀態(tài)”為(B)A、氣象B、胸襟C、格局D、氣質(zhì)4【多選題】“境界”的涵義包括(ABD)A、學(xué)問、事業(yè)的階段、品味B、審美意象C、物境統(tǒng)一D、人生境界5【判斷題】張世英的“境界”限于主觀的“覺解”這是其觀點的一個不足。X6【判斷題】處在道德境界的人一切行為都是為了行義。V人生境界與審美的人生1【單選題】人生的核心層面是(C)A、日常生活層面B、審美層面C、工作、事業(yè)層面D、詩意層面2【單選題】蔡元培所說的“享受人生”是(B)A、美的人生B、詩意的人生C、創(chuàng)造的人生D、愛的人生3【單選題】中國古人說“生生不息”其實就是一個(B)的人生。A、美B、創(chuàng)造C、愛D、詩意4【多選題】審美的人生也就是(BCD)A、美的人生B、詩意的人生C、創(chuàng)造的人生D、愛的人生5【判斷題】人生的三個層面可以相互轉(zhuǎn)換,并且相互滲透。V6【判斷題】《談美》一書中提到“人生的藝術(shù)化”其實就是審美的人生。V 完美DOC格式整理
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