山東省濟(jì)寧市微山縣20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷-資料下載頁
2024-11-11 08:44本頁面
【導(dǎo)讀】同學(xué)們，馬上開始答題了，相信自己，減少失誤，你一定能行的!每題只有一個(gè)最佳答案，答案填入答案欄內(nèi)). 有關(guān)上述生物的共同特征描述不正確的是(). 他通過設(shè)計(jì)的曲頸瓶(如圖)，證明了這一假設(shè)。巴斯德采用的探究。6．使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制迸光量，①用涼開水漱口；②在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③蓋蓋玻片；④染色；A．圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖。B．細(xì)胞分裂時(shí)，最重要的變化發(fā)生在結(jié)構(gòu)C內(nèi)。據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖。護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是。制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是。示結(jié)構(gòu)，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用進(jìn)行調(diào)節(jié)。細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與原細(xì)胞相同。3．如下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，部位的組織細(xì)胞內(nèi)。光合作用合成的有機(jī)物通過運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
【正文】 ，請(qǐng)分析并回答一 F列問題： (1)沒有根、莖、葉等器官分化的是 (填字母代號(hào) )類植物． (2) (填字母代號(hào) )類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因 是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以從背腹兩面浸入細(xì)胞． (3)A、 C、 E類植物都屬于 植物 (4)B、 D、 F三類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生 ， F類植物與 B、 D類植物相 區(qū)分的主要不同點(diǎn)是 ． 5． 將一盆銀邊天竺葵放黑暗處一晝夜，然后選中一片葉 做如圖處理： a為銀邊部分， b為綠色部分， c為黑紙片遮光部分。天竺葵經(jīng)陽光照射 24小時(shí)后，把這片葉子取下后依次脫色、漂洗、滴加碘液?；卮鹩嘘P(guān)問題： (1)經(jīng)酒精脫色后，葉片 b處變成了什么顏色 ? 。 (2)滴加碘液后，變藍(lán)的部位是 。 (3)在該實(shí)驗(yàn)中能形成對(duì)照的有 。 (4)該實(shí)驗(yàn)可以證明： 。 ①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光 ③ 光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧 ⑤ 光合作用制造淀粉 A． ①②④ B. ③④⑤ c ． ②③⑤D ． ①⑧⑤ 6． 西安某中學(xué)的陳重光同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲的過程中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒里的泡沫塑料板上有噬咬痕跡。這是黃粉蟲在吃塑料嗎 ?于是，她把黃粉蟲平均分成兩組，一組喂麩皮和菜葉，另一組喂泡沫塑料盒片。多次試驗(yàn)后，她。發(fā)現(xiàn)黃粉蟲吃塑料現(xiàn)象明顯。經(jīng)過稱量，證明黃粉蟲體重在增加，并發(fā)現(xiàn)蟲糞中未消化。的塑料成分極少。最后她得出結(jié)論：黃粉蟲能食用有機(jī)塑料并將其消化吸收，黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)。她的這一發(fā)現(xiàn)在 全國第 18界科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)。 (1)在上述實(shí)驗(yàn)中，陳重光所做的假設(shè)是 。 (2)在上述實(shí)驗(yàn)中，陳重光控制的變量是 。 (3)陳重光為什么要進(jìn)行多次試驗(yàn) ? 。
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